Page 98 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning
P. 98
الف�صل الثالث :ا إل�ستراتيجية الثانية :بناء مجتمع غرفة ال�صف ◆ 97
ت�ضمين التقنية لدعم ا ألعمال الاعتيادية اليومية وبناء
مجتمع غرفة ال�صف
إ� َّن �أ�صغ�ر طلابن�ا الي�وم ،ي�ضف�ي معن�ى جدي� ًدا تما ًم�ا لم�صطل�ح «المواط�ن
الرقمي»الذي أ�طلقهماركبرين�سكي()MarcPrenskyقبل ِعق ٍدمنالزمان.
فالعديد منهم يتقن بالفعل ا�ستخدام ا ألجهزة اللوحية والهواتف الذكية وحتى
الخدع الب�سيطة في الحوا�سب المحمولة .لذا فعندما ن�صمم خبرة تعلم �أ�صيلة
تت�ضم�ن و�س�ائل دعم تقنية ،ف�إنن�ا نجعل التجربة �أكثر ارتبا ًط�ا بحياة طلابنا
حتى �أ�صغرهم .ويمكن لا�س�تخدام �أنظمة ا إلدارة وتطبيقات التقنية وبرامجها
المخت�ارة وف�ق �إ�س�تراتيجية معين�ة� ،أن يوف�ر أ��ش�كا ًل متعددة من الم�س�اعدة
التربوي�ة .ف� إ�ذا كن�ت تبح�ث عن م�ادة ثري�ة للمحت�وى �أو تطبيقات لممار�س�ة
المهارات أ�و م�ساعدة على �إدارة غرفة ال�صف �أو التوا�صل مع الآخرين ،ف�ستجد
الكثي�ر من الم�صادر الت�ي لا يمكنك ا إللمام بها كلها؛ لذا فقد �أوردنا بع�ض ما
نف�ضل�ه منه�ا في الجدول ،6-3فلا تتردد في ا�ستك�ش�اف الخي�ارات المتوفرة
لدي�ك .و إ�ذا كان�ت م�ص�ادر التقنية المتاح�ة لديك محدودة ،ف ِّك�ر في التقدم
بطلب للح�صول على منحة لزيادة عدد الأجهزة الموجودة في غرفة ال�صف.
م�ن المه�م �أن نتذك�ر أ� َّنه توج�د العديد م�ن ا إلر�ش�ادات الحكومية التي
تنظم ا�ستخدام التقنية مع ا ألطفال الذين تقل أ�عمارهم عن 13عا ًما تنظي ًما
�صار ًما .وقد يكون من ال�سهل �إغفال هذا الأمر عند ا�ستخدام التقنية ألغرا�ض
تعليمية؛ �إذ إ� َّن الكثير من الطلاب ي�س�تخدمون هذه ا ألجهزة منذ �س� ٍّن �صغيرة
للغاية ،حتى إ� َّن العديد منهم يمتلكون �أجهزة لوحية خا�صة بهم .ولقد ر�أينا في
الواق�ع طلا ًب�ا بال�صف الثان�ي يحملون معهم هواتف ذكي�ة .بالرغم من ذلك،
