Page 28 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning
P. 28
الف�صل ل أاول :تطوير أ�فكار لخبرات التعلم اولتحديات اولم�شروعات ل أا�صيلة ◆ 27
خم�س �إ�ستراتيجيات لل ُمع ِّلم وخم�س مراحل للطالب
فيالف�صولمنالثانيوحتىالف�صلال�ساد�س�،سن�ستك�شفخم�س إ��ستراتيجيات
مح�ددة تدع�م رحلتك في ت�صميم خبرات التعلم القائم على الم�ش�روع ل أا�صيل
(( )PBLال�ش�كل .)3-1لق�د ع َّرفن�ا هذه ل إا�س�تراتيجيات مجتمع� ًة لكي نعمق
التنمي�ة الم�س�تمرة لحب الا�س�تطلاع الفطري لدى طلابنا ودعمه�ا .وقد طورنا
المراحلالخم�سةللتو�صل�إلىحلخلالعمليةالم�شروعلكين�ضمن�أ َّنخططك
تدعم الطلاب في م�س�عاهم لاكت�ش�اف أ�فكار جديدة ،ويمكنك أ�ن ت�ستخدم هذه
المراحل لتخطيط عملية الا�ستق�صاء لطلابك .في �أثناء قراءة كل ف�صل ،ا�ستفد
من الفر�صة ،اوبد أ� في و�ضع خطتك الخا�صة لم�ش�روع معين .فنحن نحثك على
أ�ن تح�ِّسن من لاأ�ساليب التربوية التي تتبناها في ال�صفوف التي تد ِّر�س لها ،و�أن
تت أ�ملها من خلال ا�ستخدام ل أاداوت اولموارد المتوافرة.
وعل�ى م�دار ه�ذا الكتاب ،ربطن�ا ل إا�س�تراتيجيات الخم�س�ة للتو�صل إ�لى
حل با أل�س�ئلة ل أا�سا�سية التي �ست�ساعدك على فهم كل مرحلة (الجدول ،)5-1
و�سي�س�اعدك ه�ذا على ربط كل مرحلة بال�صف الذي تد ِّر��س ل�ه؛ لذا ف ِّكر في
هذه لاأ�سئلة عندما ت�ستك�شف كل ف�صل �أو إ��ستراتيجية إ��ضاف ًة إ�لى لاأداوت التي
ال�شكل 3-1خم�س �إ�ستراتيجيات لتنمية حب الا�ستطلاع الفطري
لاإ�ستراتيجية ل أاولى :خريطة معايير تحدي الم�شروع
لاإ�ستراتيجية الثانية :بناء مجتمع غرفة ال�صف
ل إا�ستراتيجية الثالثة� :إ�ضفاء لاأ�صالة على القراءة اولكتابة
لاإ�ستراتيجية الرابعة :تو�سيع نطاق التقييمات التكوينية
لاإ�ستراتيجية الخام�سة :تحفيز الداوفع الداخلية
