Page 66 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning
P. 66
الف�صل الثالث :الإ�ستراتيجية الثانية :بناء مجتمع غرفة ال�صف ◆ 65
في ا�س�تيعابها وت�س�جيلها؛ حي�ث يتمثل دورك في دعمه�م للتو�صل إ�لى إ�جابات
لأ�سئلتهم بينما يقتربون أ�كثر من تحديد الحل المنا�سب للتحدي المطروح ،أ�ي
إ�ن�ك �ست�س�اعدهم على تنظي�م تفكيرهم على مدار التحدي .و�س�ت�صبح غرفة
ال�صف وا ألعمال الاعتيادية هي م�صادر الدعم التي يلج�أ إ�ليها الطلاب خلال
تقدمهم في التحدي الأ�صيل .ويو�ضح الجدول 1-3الأ�س�ئلة المحتملة التي قد
تطر أ� على ذهنك مع تحولك إ�لى تبني نهج �أ�صيل .فهل �س� أ�لت نف�س�ك من قبل
�أ ًّيا من هذه الأ�سئلة؟
الجدول 1-3الأ�سئلة المحتملة التي قد تطر�أ على ذهنك مع تحولك إ�لى تبني نهج �أ�صيل
�أ�سئلة ترتكز على الطالب :منظور المُع ِّلم �أ�سئلة ترتكز على الطالب :منظور الطفل
كيف تبدو غرف ال�صف الأ�صيلة ب�صفة ما الذي �س أ�بتكرهوما ا أللعاب التي�س�أمار�سها
خلال اليوم؟ يومية؟
كيف يمكنني ت�ضمين الم�شروعات ا أل�صيلة في هل يمكنني العمل على م�شروعي طوال اليوم
الجدول مع كل المهام الأخرى التي �سيكون ب�أكمله �أم �سيكون علي �أن �أكتب؟
عل َّي تنفيذها؟
هل يمكن ح ًقا للأطفال في مرحلة الرو�ضة �أيمكننا �أن ن�صنع �أغرا�ضنا ب أ�نف�سنا فع ًل؟
تنفيذ م�شروعات �أ�صيلة؟
كيفيمكننيت�أ�سي�سثقافةفيغرفةيتراوحعدد هل �س�أتمكن من اللعب مع جميع أ��صدقائي؟
طلاب الرو�ضة فيها من 20إ�لى 30طف ًل؟
كيف �ستعبر لكم �صوري عن ق�صتي؟ كيف �سيتمكن طلابي من العمل على
الم�شروعات الأ�صيلة إ�ن كانوا لا ي�ستطيعون
القراءة والكتابة؟
كيف يمكننا بناء مجتمع من طلاب يجيدون هل �س�أتمكن من اختيار ا ألفكار التي
حل الم�شكلات مع الحفاظ على الان�ضباط تعجبني؟
في غرفة ال�صف؟
كيف يمكنني التوا�صل مع أ�ولياء ا ألمور ماذا �س�آخذ معي إ�لى المنزل لكي �أُري والد َّي
ب�ش أ�ن الم�شروع والتقدم الذي �أحرزناه فيه؟ ما أ�قوم به؟
ماذا يمكنني أ�ن �أ�ستخدم؟ ما هي مواردي؟
