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ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ
ﺘﺭﺘﺒﻁ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺒﺎﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﻭﻫﻭﺏ ﻭﺒﺨﺼﺎﺌﺼﻪ ،ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ:
ﻨﻘﺩ ﺍﻟﺫﺍﺕ :ﻴﻤﻴل ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻟﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻤﺜﺎﻟﻴﻴﻥ ﺃﻭ ﻜﺎﻤﻠﻴﻥ ،ﻭﺘﺅﺩﻱ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﺯﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﻘﺩ -
ﺍﻟﺫﺍﺕ ،ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻓﺸﻠﻬﻡ ﺒﺎﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺭﻴﺩﻭﻥ .ﻭﻗﺩ ﻴﺅﺩﻱ ﻨﻘـﺩ ﺍﻟـﺫﺍﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺸﻌﻭﺭ
ﺒﺎﻹﺤﺒﺎﻁ ﻭﺍﻟﻔﺯﻉ ﻭﺍﻟﻨﻘﺹ ،ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻴﻁﻭﺭ ﻨﻭﻋﹰﺎ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻭﺍﻉ ﺍﻻﻜﺘﺌـﺎﺏ ،ﻭﺫﻟـﻙ ﻷﻥ
ﺨﺒﺭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ،ﻭﻟﻡ ﺘﺅﻫﻠﻬﻡ ﻟﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻋﺎﺩﻴﻴﻥ .ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﺅﺩﻱ ﻨﻘﺩ ﺍﻟـﺫﺍﺕ
ﺇﻟﻰ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ).(Burns 1980
ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﻁﺔ :ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺒﺄﻗل ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻭﻴﺘﻌـﺎﻤﻠﻭﻥ ﻤـﻥ ﻤﻨﻅـﻭﺭ ﺇﺩﺍﺭﻜﻬـﻡ -
ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ،ﻭﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﺍﻨﻔﻌﺎﻻﺘﻬﻡ ﻭﺘـﺼﺭﻓﺎﺘﻬﻡ ﻤـﻊ
ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ،ﻭﻗﺩ ﺘﺅﺩﻱ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺸﻙ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺒﺄﻨﻔﺴﻬﻡ ،ﻭﻴﺅﻜﺩ ﺸﻌﻭﺭﻫﻡ ﺒـﺭﻓﺽ
ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻟﻬﻡ .ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌ ﺭﺽ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻟﻠﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ،ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﻻ ﺘﺘﻨﺎﺴـﺏ
ﻤﻊ ﻨﻀﺠﻬﻡ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻲ.
-ﺭﻏﺒﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟـﺘﻌﻠﻡ :ﻭﻴﺘﺸﻜل ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻫﻨﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﻓـﻲ ﺘﻌﹼﻠـﻡ ﻋـﺩﺓ
ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺒﺸﻜل ﺴﺭﻴﻊ ﻭﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺤﺩ.
-ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﺍﺕ :ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻹﺤﺒﺎﻁ ،ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ ﺘﺘﻼﺀﻡ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻟﻬﺅﻻﺀ
ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﻊ ﺘﻭﻗﻌﺎﺘﻬﻡ ،ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻀﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺃﺩﺍ ﺀ ﻓﺎﺌﻘﹰﺎ.
ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ :ﻴﺭﻜﺯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻌـﺩ ﺍﻷﻜـﺎﺩﻴﻤﻲ ﻜﺄﻭﻟﻭﻴـﺔ، -
ﻭﻴﺘﺠﺎﻫﻠﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ،ﻓﺎﻟﻨﺠﺎﺡ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬـﻡ
ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺼﺤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ.
-ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺸل :ﻴﺅﺩﻱ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﻤﺎﻁﻠﺔ ﻓﻲ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻤﻨﻪ ﺒﺎﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ،
ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻋﺩ ﺍﻟﻤﻤﺎﻁﻠﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺼﺭﺍﻉ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻫﺘﺯﺍﺯ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺫﺍﺕ.
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