Page 92 - mawhiba

‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺃﻏﻠﺏ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺘﻨﺩﺭﺝ ﻀﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﺘﻴﻥ‪:‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺀ‬

‫ﻭﺘﺄﺨﺫ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺤﺴﺏ ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﺘﻌﺩﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ‪ :‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬
‫ﺭﻴﻨﺯﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺸﻠﺨﺘﺭ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻓﻨﺠﺭ‪ ،‬ﻭﻜﺎﺒﻠﻥ‪ ،‬ﻭﺴﺘﺎﻨﻠﻲ ﻭﺒﻤﺒﻭ‪ ،‬ﻭﺒﺘﺱ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﻋﺼﺭﻨﺎ ﻫﺫﺍ‪ -‬ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ -‬ﺴﻴﺠﺩﻭﻥ‬
‫ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻤﻠﺯﻤﻴﻥ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﻀﻤﻥ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬

‫‪88‬‬