Page 94 - mawhiba

‫ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺩﻋﻡ ﺘﻁﻭﺭ ﻨﻤﺎﺌﻲ ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ‪،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺘﻨﺸﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‬

‫ﺘﺅﻜﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺘﺘﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ؛ ﻟﻨﻔﻭﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﻠﺒﻲ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺴﺭﺏ ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎل ﺍﻨﺤﺭﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﺭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﺜﻪ ﺍﻨﺤﺭﺍﻓﻪ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻀﺭﺭ‬
‫ﺍﻨﺤﺭﺍﻑ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ‪ ،‬ﻭﺠﺫﺒﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻤﺤﻔﺯ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺜﻴﺭ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻴﺸﺒﻊ ﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻬﻡ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪:‬‬
‫ƒ ﺇﻥ ﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻴﺴﺘﺩﻋﻲ ﺃﻥ ﺘﻌﻤل ﺍﻟﺩﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬
‫ﺒﺎﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻨﺎﺒﻐﻴﻥ ﻓﻲ ﺴﻥ ﻤﺒﻜﺭﺓ؛ ﻟﻴﺼﺒﺤﻭﺍ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻘﻭﺩﻭﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺒﻲ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ƒ ﺇﻥ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺴﻥ ﻤﺒﻜﺭﺓ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﻬﻡ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺠﻬﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻲ ﺴﻥ ﻤﺒﻜﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻴﺔ ﻷﻁﻭل ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ‬
‫ﺘﺴﺘﺜﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻁﺎﻗﺎﺘﻬﻡ ﻭﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺘﻬﻡ ﻟﻤﺩﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﺘﻤ‪‬ﻴﺯ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ‪ -‬ﺍﻟﺫﻱ ﺘ ‪‬ﻤﺕ‬
‫ﺘﺭﺒﻴﺘﻪ ﺒﻁﺭﻕ ‪‬ﻤﻭ ‪‬ﺠﻬﺔ ﻨﺤﻭ ﺘﻘ ‪‬ﺩﻡ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ‪ -‬ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻗﻁﺎﻉ ﺘﻨﻤﻭﻱ‬

‫ﻤﻌ‪‬ﻴﻥ‪ ،‬ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺃﻡ ﻓﻲ ﺤ ّل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺒﻁﺭﻕ ﻤﺒﺩﻋﺔ ﻭﺴﺭﻴﻌﺔ‪.‬‬
‫ƒ ﺇﻥ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﻀﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﻁﺭﻕ ﻤﺩﺭﻭﺴﺔ‪ ،‬ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻴﻘﻀﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل‬

‫ﻭﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪.‬‬

‫‪90‬‬