Page 111 - STEEM2021
P. 111
الف�صل الرابع :التعرف على نظام «�ستيم» التعليمي
فتثار الخلايا الع�صبية الحركية التي قد ن�س�تخدمها لالتقاط مطرقة حقيقية .وعندما ننظر
�إلى �شخ�ص �آخر يبت�سم ،تظهر الع�ضلات التي تتحكم في الابت�سام الموجودة في الوجه م�ضاءة
في الرنين المغناطي�سي الوظيفي .وقد اكت�شف جالي�سي (� )2005أن أ�دمغتنا ب�إمكانها «تقليد
الج�سمالفاعلللأ�شخا�صا آلخرين».و أ�طلقعلىهذهالظاهرة«المحاكاةالمج�سدة»و�صورما
حدث على �أنه نوع من التجاوب بين الأج�سام وو�ضعها في نظرية قد تكون في جوهر كل عمليات
الإدراك الاجتماعي (�ص 48-23 .في كوي�ستر ،قيد الن�شر).
�أو�ض�ح رول�و م�اي )� Rollo May (1985أن الفناني�ن ير�س�مون الواق�ع الخا�ص بهم من
خلال ال�صور؛ ال�ش�عرية وال�س�معية والت�ش�كيلية والدرامية والمج�س�مة ،وتع�د العمليات التي
و�صفه�ا العل�م منجم ذه�ب للت�صور الإبداع�ي والعاطفي ،حيث ت�س�تح�ضر �أ�س�ما�ؤها �صو ًرا
رائع�ة ومواق�ف افترا�ضي�ة ممكنة .فمف�ردات العلوم مثل :التط�ور والتحول والنم�و والتعفن
والتنا�س�ل وال�ولادة والمعاي�ش�ة ه�ي مج�رد �أمثل�ة عل�ى ا ألح�داث المثي�رة الت�ي و�صفت في
�ص�ف عل�وم الحياة .توف�ر علوم الفيزياء وعلم الأر�ض العديد من الفر�ص للتعبير والتف�س�ير
الفني الإبداعي (كوي�س�تر .)1989 ،وما زلت �أنتهز كل فر�صة ممكنة لي لح�ضور �صف فنون
إ�بداعي�ة ،فذل�ك يج�دد الن�ش�اط ويزي�د المعرفة ،م�ا دمت تدخل ال�ص�ف متوا�ض ًع�ا مان ًحا
فر�صة التعلم لنف�س�ك .وتعثرت في طريقي م�ؤخ ًرا ب�صف م�س�رح ارتجالي جعلني �أ�س�توعب
ق�وة ر�س�ائل «نع�م ،و» كمقاب�ل لر�س�ائل «نعم ،لك�ن» التي تجهز على الم�ش�هد .فف�ي كل مرة
أ�ح�ض�ر فيه�ا �صف فنون جديد ،ي�زداد تقديري لأخلاقي�ات العمل الخا�صة بفنان الم�س�رح
و أ�همي�ة المحاول�ة وا إلخفاق والنقد بهدف التط�ور� .إن العملية مخيفة أ�ي ً�ضا ،فما من من�صة
يمكن�ك الاختف�اء خلفه�ا .يمكن للمعلم الداع�م أ�ن يحدث الفرق بين ما إ�ذا كنت �س�تخاطر
برفع أ�قنعتك واكت�شاف �شخ�صية الفنان بداخلك (الموجودة في مكان ما!) أ�و �ستتوقف عن
ح�ضور ال�صف خ�شية أ�ن تحرج نف�سك.
�إنن�ي محظوظة بالعي��ش والعمل في ولاية تلقيت فيها الدعم لإج�راء أ�بحاث علم التربية
التجريب�ي م�ن المنظم�ات الاحترافية لتدري��س العل�وم والفنون على حد �س�واء ،وكذلك من
العديد من الكليات والجامعات .ومع بداية عام ،1993بد�أت تقديم ور��ش عمل في تدري��س
العل�وم با�س�تخدام الفنون في الاجتماعات ال�س�نوية لمعهد العلوم بكالورين�ا الجنوبية ،وفي
المحا�ضرة ا ألولى عام ،1993عر�ضت مقاطع فيديو لطلابي الذين أ�لفوا رق�صة على ق�صيدة
( The Tectonic Dragال�َسحب البنائي (متعلق بت�شوه أ�ديم ا ألر�ض)) .تبد أ� الق�صيدة:
في قاع البحر
�صدوع وتلال،
تط ِّوق العالم
68
