Page 124 - STEEM2021
P. 124
حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي
الأوجه المتعددة لنظام «�ستيم» التعليمي
ما هو نظام «�ستيم» التعليمي؟
في � 2011أو نحو ذلك ،بينما كنت �أعمل على م�شروع التعريف بالمحيطات ،اكت�شفت أ�نه قد
تمت «�صياغة» نظام تعليمي يدعى «�ستيم» (على الرغم من أ�نني �أزعم �أن ليوناردو دافن�شي
كان له حق في براءة الاختراع) .ب�صرف النظر عن هذا ا ألمر ،نظرت إ�لى «الوافد الجديد»
ف�ي الم�ش�هد الترب�وي عل�ى أ�نه نذي�ر ممتاز ب�إ�ص�الح واعد ،وعندم�ا بد�أت مراجع�ة ا إلنتاج
الفك�ري ،عل�ى الرغ�م من ذل�ك ،ازداد قلق�ي �إزاء عدم الإجم�اع على تعري�ف واحد لنظام
«�س�تيم» التعليم�ي .وكان�ت قائمة ا أل�س�ئلة ل�دي طويلة :أ�ي م�ن المعلمين ق�ام بتطبيق نظام
«�ستيم» في الفنون �أو العلوم أ�و مهارات اللغة �أو الدرا�سات الاجتماعية �أو كافة تلك المواد �أو
بع�ضه�ا؟ ه�ل «ح�دث» ذلك بعد اليوم الدرا�س�ي أ�م �أثنائ�ه؟ و�إن كان حدث ذل�ك �أثناء اليوم
الدرا�سي وبعده ،فكيف اختلفت طرق التدري�س والنتائج؟ هل تميزت بع�ض مجالات المحتوى
الدرا�س�ي للفنون �أو العلوم�«/س�تيم» عن ا ألخرى؟ كيف كان نظام «�س�تيم» عندما كان «قيد
التطبي�ق»؟ م�ا الخطوات الت�ي كان من الواجب اتخاذها لن�ضمن �أن نظام «�س�تيم» التعليمي
ال�شكل .10ت�ضع روز اللم�سات النهائية على جدارية «الحق في الحياة!»
لي�س مجرد مهمة إ��ضافية �إلى كتاب خطة التدري�س لمعلم الفنون الممتلئ بالمهام؟ هل كان
معلم�و العل�وم ،ومعلمو نظام «�س�تيم» التعليمي ،ومعلمو الفنون يتعاونون على �إن�ش�اء درو��س
81
