Page 146 - STEEM2021

‫حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي‬

‫مراجعة ا إلنتاج الفكري‬

‫محو الأمية العلمية‬
‫ف�ي عالم تكنولوجي يزداد تعقي ًدا ويواجه م�ش�كلات ا�س�تدامة متنامية عالم ًي�ا‪ ،‬من المهم �أن‬
‫يطورطلابنام�ستوى�أ�سا�سيمنالمعرفةالعلمية‪�.‬سواء أ��صبحواعلماء�أو�صحفيين�أومعالجي‬
‫مخلف�ات‪ ،‬ف إ�ن م�ش�اركتهم ف�ي عالمنا الحالي تتطل�ب القدرة على التفكي�ر الناقد والت�صرف‬
‫الم�س�ؤولا�ستنا ًدا إ�لىالمعلوماتوا ألحكامال�صحيحة‪.‬فالقدرةعلىالتفكيروالت�صرفهيما‬
‫يتيحلناالمحافظةعلىجودةالحياةوتح�سينهال ألجيالالقادمة‪.‬ومنخلالالتدري�سبتطبيق‬
‫مفاهيم نظام «�س�تيم» عبر الحركة وكفاءة حركة التدري��س الموجودة في إ�طار محتوى نظام‬
‫«�س�تيم»‪ ،‬يمكننا تمكين الطلبة داخل حجرات الدرا�س�ة من التمتع بالقوة والثقة بالنف��س لكي‬

‫ي�صبحوا م�شاركين فاعلين بدلا من �أن يكونوا مجرد م�شاهدين لما يجري في العالم‪.‬‬
‫من أ�جل تحقيق هذه النتيجة‪ ،‬يحتاج الطلبة �إلى الم�ش�اركة في « أ�عمال» ن�ش�طة في العلوم‪،‬‬
‫ومن خلال هذه الم�شاركة‪ ،‬يطورون كفاءتهم في طرح الأ�سئلة وت�صميم التحقيقات وتطبيقها‬
‫والتدبرفيالنتائجتدب ًراناق ًدا‪ .‬أ�ف�ضلطريقةيمكنللطلبةتعلمالعلوممنخلالهاهي«�إجراء»‬
‫العل�وم (مارت�ن ‪ .)2011 ،Martin‬ويج�ب أ�ن تب�د�أ حج�رة الدرا�س�ة ف�ي المرحل�ة الابتدائية‬
‫المنخرط�ة ف�ي العمل والملتزمة بدمج احتياجات نظام «�س�تيم» التعليمي بالتزام قوي بتوفير‬
‫ا�س�تخدام عملي لمهارات العلوم في الا�س�تق�صاءات ذات النهايات المفتوحة‪ .‬ومع اعتبار هذا‬
‫ا أل�سا�س بمثابة قاعدة‪ ،‬ف�إن التعلم يكون أ�غنى و أ�و�سع في جميع مراحل نظام «�ستيم» التعليمي‪،‬‬
‫بم�ا في ذلك ا�س�تخدام التكنولوجي�ا وتحليل الريا�ضيات والتفاع�الت ذات المغزى مع الن�ص‬

‫(على �أو�سع نطاق) ودمج الفنون‪ ،‬وفي حالتنا دمج الحركة ا إلبداعية‪.‬‬
‫محو الأمية البدنية‬

‫�إن غر�ض التعلم هو �إمداد ال�شباب بالمعرفة والمهارات والخبرات اللازمة ليكونوا م�شاركين‬
‫ناجحين في المجتمع‪ .‬في عام ‪ ،2002‬مررت «الجمعية العامة للأمم المتحدة» م�شروع قرار‬
‫رق�م ‪ِ :116/56‬عق�د ا ألمم المتحدة لمحو الأمية‪ :‬التعلي�م للجميع (ا ألمم المتحدة ‪،)2002‬‬
‫وكان الت�أ�سي��س له�ذا الق�رار م�س�تن ًدا إ�ل�ى القناع�ة الجماعية ب��أن محو الأمية أ�مر حا�س�م‬
‫بالن�س�بة لاكت�ش�اف المه�ارات الحياتية ال�ضروري�ة لتمكين ا ألطفال وال�ش�باب والبالغين من‬
‫معالجة التحديات التي يواجهونها في الحياة‪ .‬ويعتبر هذا القرار خطوة �ضرورية في التعليم‬
‫الأ�سا�س�ي والو�س�ائل اللازمة لم�ش�اركة فعالة في المجتمعات والاقت�صاد في القرن الحادي‬

‫‪103‬‬