Page 101 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 101
100المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية
ر أ�يان مت�ضاربان
َيتمث ُل �أحد ا آلراء الخا�صة بالنمو الاجتماعي العاطفي للطلاب الموهوبين ،ا�ستنا ًدا �إلى مراجعة
مو�سعة ل ألدبيات ،ب أ� ّن الأفراد الموهوبين ،في المتو�سط ،يتكيفون ب�شكل جيد على ا ألقل ك�سائر
الطلاب ا آلخرين ،على الرغم من �إمكانية تط ّور الم�شكلات الاجتماعية العاطفية عندما لا تتلائم
البيئات مع خ�صائ�صهم وحاجاتهم .أ� ّما وجهة النظر ا ألخرى ،ا�ستنا ًدا إ�لى الأدبيات ال�سريرية
والتجريبية ،فتقترح ب أ� ّن «المواهب» يمكن أ�ن تحدث ت أ�ثيرات �إيجابية و�سلبية في �آن واحد .وحتى
وقت قريب ح�صل الجانب «المرهق» من الموهبة على اهتمام قليل من الدرا�سات (Yoo and
). Moon, 2006
ر�أي �إيجابي
الموهبة بو�صفها م�زي�ة :لاحظ العلماء أ� ّن الطلاب الموهوبين لديهم ميزة في دافعية
التح�صيل ا ألكاديمي ،وتنظيم الذات ،والثقة بالنف�س ،وال�سلوك ،والوعي بالذات ،وحل الم�شكلات
ا�ستجابة لل�ضغوطات ،والقلق .ولم تركز درا�سات العوامل الخم�سة الكبرى )Big Five (factors
لل�شخ�صية على الغايات الق�وصى للمقايي�س؛ ومع ذلك ،يرتبط الذكاء المتبلور ،وال�سائل ،والعام
�سلب ًّيا مع عامل الع�صابية ( ،)Neuroticismوب�شكل خا�ص مع جوانب القلق ،والعدائية ،والاكتئاب»
( .)P: 58وتو�صل �سيكزنتميهالي و�آخرون ( )Csikszentmihalyi et al, 1993إ�لى �أ ّن المراهقين
الموهوبين كانوا أ�كثر مي ًل للا�ستفادة من الأن�شطة التي تتطلب المهارة ،والان�ضباط ،وق�ضاء
الوقت ب�صحبة �شخ�ص واحد فقط� ،أو بمفردهم مقارنة ب أ�قرانهم المراهقين متو�سطي القدرة.
وكان المراهقون الموهوبون ب�شكل ن�سبي أ�قل �شعو ًرا بالوحدة بمفردهم ،ومالوا نحو ا�ستخدام
الوقت ب�شكل فاعل ،و�إن�شاء أ�نماط ت ؤ�دي إ�لى تنمية المواهب على المدى الطويل .و�أظهر التحليل
البعدي للي�ستر وروبرت (� )Litster and Roberts, 2011أ ّن ا ألطفال والمراهقين الموهوبين مالوا
نحو امتلاك مفهوم ذات مماثل أ�و أ�على في مجالات كالذكاء وقدرات الا�ستدلال.
محاذير ا أل�ساليب البحثية :غال ًبا ما يدر�س الباحثون الم�شاركون في البرامج ال�صيفية،
والمدار�س الداخلية ،وال�صفوف المتقدمة .وقد يكون أ�ولئك ال�شباب الموهوبون �أكثر دافعية،
و أ�ف�ضل تكي ًفا ،أ�و �أكثر ح ًّظا اقت�صاد ًّيا مقارنة بال�شباب الموهوبين ،الذين لا ي�شاركون في هذه
الخبرات .ف�لًض عن ذلك ،ف�إذا لم تكن طرق البحث الم�ستخدمة ا�ستك�شافية ب�شكل ملائم ،و�إذا
كانت أ��ساليب القيا�س ،على الرغم من الموثوقية الإح�صائية ،مبن ّية على افترا�ضات غير ملائمة
�أو نتائج مح َّرفة ،ف�إ ّن الخلا�صات قد لا ُتح ِّدد على نح ٍو ملائم قطا ًعا عري ً�ضا من ال�شباب من ذوي
القدرة العالية ،الكثير من الذين لم يتم التعرف عليهم ب�صفتهم «موهوبين» (ب�سبب م�شكلات
