Page 136 - creativephilanthropy
P. 136
لإبا خيريلا لعملا عن البحث :يناثلا ءزجلا | 135
للعمل م ًعا ،و إ�جراء محادثات حول النموذج والق�ضايا التي قد حددتها الم�ؤ�س�س��ة ،ذلك أ�ن طلب
�إن�ش�اء �ش�بكة من المناطق يجعل احتمال انت�شارها أ�كبر ،أ�ما في �إطار النظام القديم فكان ا ألمر
يتطل�ب منطق�ة واح�دة فق�ط ،لذا كان م�ن ا أل�س��هل ل آلخرين التخلي ع�ن ا ألف�كار والعمل بها.
وتتطل�ب طلب�ات الاقتراحات �أي ً�ضا توقي�ع المحافظ على خطابات الني�ة ،وورقة مفهوم من 4-3
�صفحات ،وح�ضور م ؤ�تمر لمناق�شة المقترح.
وق�د �س��معت الم ؤ��س�س��ة ب�أن الولايات الت�ي �أخفقت في الح�صول على منح�ة لديها خطة تعمل
وف ًقا لها وذلك نتيجة انخراطها في العملية والمحادثات الداخلية التي يتطلبها طلب المقترحات.
الخط�وة التالي�ة ه�ي دعوة ه�ذه الولاي�ات للح�ضور والنظ�ر إ�لى الولاي�ات الناجح�ة ،وقد تكون
الخطوة التالية بدء محادثات مع الممولين الآخرين للم�ساهمة في تمويل ولاية أ�و منطقة ،ودخلت
الم�ؤ�س�س��ة بالفعل في اتفاق مع م�ؤ�س�س��ة غيت���س للم�ش�اركة في تمويل قيادة التعليم في �ست ولايات.
وقد ح�صلت ا�س��تثمارات جديدة لا�ستك�ش�اف المعرفة في مواقع الابتكار ،وطورت إ��س�تراتيجيات
جدي�دة مع و�س��ائل ا إلعلام لت�ش�جيع النقا���ش حول ا إل�س�تراتيجيات الوطني�ة وت�أثيراتها« ،نحن
نزداد ذكاء حول كيفية �إقامة علاقة بين القيادة والتعلم».
التغطية الإعلامية« :هذا عمل ا�ستعرا�ضي»
تن�أى الم�ؤ�س�سة عن الاعتقاد ب أ�نه يمكنها أ�ن تعمل في الظل ،وتولي التغطية الإعلامية اهتما ًما؛
«لقد أ�دركنا أ�ننا في عمل ا�ستعرا�ضي ،و أ�ننا نتناف�س في �سوق مزدحمة ج ًّدا بالأفكار ،و�أن الم�سرح
ه�و في كث�ير م�ن ا ألحيان و�س��ائل الإعلام» « ،إ�ذا كن�ت ترغب في نقل المعرفة ف�لا يمكن أ�ن تفعل
ذل�ك إ�ذا لم يك�ن �أح�د يعرف من �أنت» ،ولكن هناك �أمر آ�خر يدعو للقلق؛ وهو «�أنك لا ت�س��تطيع
ال�سيطرة على و�سائل الإعلام وكيفية تعاملها مع ا ألفكار المعقدة».
في الما�ض��ي �أنتج�ت الم ؤ��س�س��ة � 5إلى 6من�ش�ورات �س��نو ًّيا ،ولكن في ع�ام 2004م �أنتجت اثني
ع�شر« ،ولكننا ل�سنا دار ن�شر� ،أو ربما نكون كذلك؟»� ،إن مجرد �إدارة وتنفيذ حجم العمل من أ�جل
�إنتاج المن�ش�ورات م�ش�كلة ،كما هو الحال بالن�س��بة �إلى الم�س�� أ�لة المتعلقة بكيفية توقيت المن�شورات
