Page 311 - creativephilanthropy

‫ | الإبداع في العمل الخيري‬310

.‫ •ت�ؤكد أ�همية تجاوز التقويم وقيا�س الأداء إ�لى التعلم المحفوف بالأخطار‬
‫ ر�ؤيتن�ا في العم�ل الخ�يري ا إلبداعي ب�صفت�ه جز ًءا من عملي� ٍة تبد�أ مع‬1-6 ‫يلخ���ص ال�ش�كل‬
‫ وتمر بمراحل من الا�ستك�ش�اف والا�س��تعرا�ض والتنفيذ والبث إ�لى ن�ش�ر‬،‫الفعل الإبداعي ا ألولي‬
‫ ويب�د�أ تفكيرنا في‬.‫الابت�كار عل�ى نط�ا ٍق وا�س��ع بت�أث�ي ٍر يتج�اوز الحا�صلين المبا�ش�رين على المن�ح‬
‫الخ�صائ�ص المميزة للم�ؤ�س�سات الخيرية في المجتمع الحديث الذي جعلها بالفعل هيئا ٍت م�ستقل ًة‬
‫ وتمكنها هذه الخ�صائ�ص من‬،)‫وذات حك� ٍم ذات� ٍّي بدرج ٍة عالي ٍة من الحرية و(الحيز للت�صرف‬
)‫الن�ش�ر‬-‫الابتكار‬-‫اعتماد �إ�س�تراتيجيات و�أدوا ٍر تتناول فيها الأبعاد الأ�سا�س��ية لعملية (ا إلبداع‬
Landry (2000), Kanter (1983), Rogers ‫على النحو المحدد في أ�عمال لاندري وكانتر وروجرز‬

.‫( وغيرهم‬2003)

‫ الإبداع والابتكار والخ�صائ�ص المميزة للم�ؤ�س�سات‬1-6 ‫ال�شكل‬

.±ƒdÉC ŸG êQÉN / øe ÌcGC ÒµØàdG
.Iójó÷G äÉÑ«cÎdGh ±ÓÿG
.áaô©ŸG áaÉãc
ô°ûædG ´Gó EH’G .º∏©àdGh Iójó÷G ÜQÉéàdGh ,º∏bÉC àdG ≈∏Y áfhôŸG QɵàH’G ô°ûædG
.ô°ûædG ‘ Qɪãà°S’G
≈£îàJ »àdG - É¡d IôjɨŸGh ájÒÿG ∫ɪY’C G á«JGP - á«æ¨dG äɵѰûdG
.ô°ûædGh ò«ØæàdGh ,´GóHEÓd áàHÉãdG Ohó◊G

:‘ πjƒ£dG ióŸG ≈∏Y Qɪãà°S’G øe øµÁ/`H íª°ùj áaô©ŸG
áaô©ŸG ≥∏N ÒµØàdG hódƒe /∫ɪYC’G OGhQ

ᩪ°ùdG/á«bGó°üŸG √ƒª¶æeh ójó÷G
¢VGô©à°S’G á«YɪàL’G ÉjÉ°†≤dG ∫ɪYCG OGhQ
º∏©àdG
ô°ûædG ôWÉîŸG ƒÑYƒà°ùe
äÉYɪàL’G ƒª¶æeh AÉ£°SƒdG
IOÉYEGh á∏ª¡ŸG hG Iô£ÿG ∫ƒ∏◊G hGC ÉjÉ°†≤dG ΩÉëàbG
.ôe’C G Ωõ∏à°SG GPGE É¡Øjô©J ,áªYGódG äÉ°SÉ°S’C G) ájÒÿG äÉ°ù°SƒD ª∏d Iõ«ªŸG äɪ°ùdG
(¢SÉ°SC’G/ IóYÉ≤dG
äÉWƒ¨°†dG ¬Lh ‘ ΩGõàd’Gh áfhôŸG ≈∏Y á¶aÉëŸG
. Ò°ü≤dG ióŸG ≈∏Y AGOC’G äGAGôLE’ á«aÉ≤ãdG »JGòdG ºµ◊G »°SÉ«°ùdG ∫Ó≤à°S’G OQGƒŸG ∫Ó≤à°SG

.áØ∏àfl ÉjGhR øeh IOó©àe äÉjƒà°ùe ≈∏Y πª©dG
.Ohó◊G ÈY á«æZ äɵѰT AÉæH

.ôeC’G Ωõd GPGE IójóL äÉ°SQɇh πcÉ«gh äÉ°ù°SDƒe AÉæH