Page 44 - creativephilanthropy
P. 44
لخيا لامعألا اذامل :لوألا ءزجلا | 43
لاافتقار إ�لى التعاون والتعلم
إ�ن انتق�اد الم�ؤ�س�س��ات ب أ�نه�ا فردانية ب�صورة فا�ضحة ،وفقيرة ج� ًّدا في مظاهر التعاون ،أ�دى
في كثير من ا ألحيان �إلى المطالبة بالم�شاركة والتعلم .ويقول �سكلووت Sklootم�ستم ًّرا في الت�شبيه
الخا���ص ب�صالة تداول الأ�س��هم« :نجل���س م�ش�دودي الانتباه إ�ل�ى ا ألمام وب�ص��ورة قائمة تما ًما،
ون�اد ًرا م�ا يزيغ ب�صرنا عن ا أليقونات �س��ريعة ال�دوران ،ولا نتفاعل مع اللاعب�ين ا آلخرين على
يمينن�ا �أو ي�س��ارنا ،ول�و فعلنا فل�ن نتعلم كثي ًرا على �أي ح�ال؛ ألنهم يت�صرفون بالطريقة نف�س��ها
تما ًما كما نحن» .و�إن كثي ًرا من الأعمال الخيرية «لا �سيما الم�ؤ�س�سات المئة الكبرى» تعمل منعزلة،
ون�اد ًرا م�ا تتقا�س��م المهم�ات أ�و النتائ�ج .إ�ننا نعط�ي من ًحا اعتم�ا ًدا على ك ٍّد مطل�وب غير كاف،
ومعلومات على �صلة بالمو�ضوع جزئ ًّيا� ،أو الحد���س الب�س��يط .وبعد �إنجاز المنحة ناد ًرا ما نتقا�سم
ما نعرفه حقيقة -الجيد وال�سيئ والب�شع -مع الم�ستفيدين �أو مع حتى زملائنا .إ�ننا �سذج ج ًّدا في
التعاون من خلال البرنامج ،وناد ًرا ما نتعاون ثنائ ًّيا من �أجل ك�سب متبادل ...لا توجد أ�ي دوافع
في ا ألعم�ال الخيري�ة لفعل ذلك .و أ�خي ًرا ،لا نقي���س نجاحنا ون�صحح م�س��ارنا ونتعلم عن ق�صد»
) .(Skloot 2001: 3-4ويق�ترح ت�صوي �ت حدي �ث في م�ؤتم �ر معه �د ا ألداء Titleist Performance
� Institute- TPIأن الافتقار إ�لى التعاون ُيع ُّد واح ًدا من الم�شكلات الكبرى في ا ألعمال الخيرية.
موقف تبريري للم�صاريف ا إلدارية الزائدة
حقيق�ة ،ق�د يك�ون بع�ض مما ي�س��مى التكاليف غير المبا�ش�رة مجرد هدر و أ�م�ور غير فعالة،
و�أخرى هي مجرد تكاليف إ�جراءات منح جيدة �أو تحقيق تغيير م�ستدام ،وهي ت�شبه الا�ستثمارات
ونفقات (ابحث وطور) �أكثر مما هي نفقات غير مبا�شرة بالمعنى ا ألن�سب للكلمة ،ومع ذلك ف�إن
ع�د ًدا م�ن الم ؤ��س�س��ات تتخذ موق ًف�ا دفاع ًّيا حيال النفقات غير المبا�ش�رة ،بد ًل م�ن الدفاع عنها
بقوة بو�صفها أ�مو ًرا �ضرورية لإدارة المعرفة والفاعلية� .إن تكلفة توفير قرو���ش من النفقات غير
المبا�شرة غال ًبا ما يكون ال�سبب وراء عدم كون المنحة فعالة ب�صورة �أف�ضل.
