Page 145 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 145
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 144
لعمليات التخزين والا�سترجاع الإلكترونية .و�أخي ًرا ،أ��صبحت بيئات التعلم الافترا�ضية
وال�شبكة العنكبوتية العالمية قادر ًة على تخزين مقدا ٍر أ�كبر من الم�صادر (مث ًل،
الن�وص�ص ،والتو�ضيحات ،وا أل�شكال البيانية ،وما �شابه من آ�ثار الح�ضارة) ،وبذلك �أ�صبح
لديها مكتبة �أكثر �شمولية ُيمكن للمتعلم الو�وصل �إليها .وقد و َّفرت عنا�صر بيئات التعلُّم
الافترا�ضية القابلية للنقل ،والمرونة ،وقابليتها للتحويل وللتبادل ،وتح�سين ا�ستقلال
الطلاب ،وتطوير النموذج المت�سل�سل إلنتاج الن�وص�ص ،وت�سجيل التقدم الخا�ص بالإدراك
ال�شامل ،و�إمكانية الو�وصل إ�ليه ،والقدرة على التخزين والا�ستعادة ،وتح�سين ُفر�ص التعلُّم
من ا ألقران ،وت�سهيلات أ�كثر �شمو ًل للو�وصل إ�لى المراجع -الفر�ص لح�وصل التعلُّم ال ُمثمر
والناجح والفاعل .ولا بد من أ�ن نعترف ب أ�ن بيئات التعلم الافترا�ضية ت�سم ُح ببع�ض �أنواع
التعلُّم التي ُيحرمها أ�ولئك الذين يعملون �ضمن البيئات التقليدية ،بالرغم من �أنه من
الأهمية بمكان أ�لا ُنعامل التعلُّم التقليدي (وج ًها لوجه) والتعلُّم الرقمي على �أنهما قطبان
�أو زوجان ُمتعاك�سان.
6.6مهراات التعلم
ُخلا�صة القول ،توجد مهارات -كالدرا�سة الم�سبقة ،والتعلم المبنى على العمل،
وا�ستخدام تقنية المعلومات ،وقدرات التعامل مع ا أل�شخا�ص ،وم�شاركة م�ؤ�س�سات الدعم
والت�أهيل -يمكن تعلمها وتطبيقها في التعلم الم�ستقل أ�و الموجه ذات ًّيا .إ�ن المهارات
الرئي�سة وال�صفات المطلوبة للتعلم الم�ستقل يمكن تلخي�صها بـ :الإدراكية ،والإدراكية
ال�شاملة ،والتحفيزية ،والا�ستمرارية ،والتربوية ،والتح�ضيرية ،وتت�ضمن المهارات
ا إلدراكية تلك المرتبطة بالذاكرة ،والانتباه ،وحل الم�شكلات .ويحتاج الطلاب للو�وصل
�إلى م�ستوى معين من التطور الإدراكي ،كقدرتهم على تحليل المعلومات ا أل�سا�سية عند
بدئهم التعلم الم�ستقل ،ويجب �أن يكون ال ُمدر�سون قادرين على تعزيز هذا التطور ا إلدراكي
ألجل الحفاظ على التعلُّم الم�ستقل ،والعن�صر الثاني هو الإدراك ال�شامل؛ ويت�ضمن ثلاث
