Page 148 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 148
147
الفصل السباع
دراسات الحالة في البرازيل
نحن بحاجة دائ ًما إ�لى �أن نطمح نحو تحقيق �شيء ما .ا ألمر الذي ما إ�ن نحققه ،حتى
يدفعنا �إلى التفكير بالطموح التالي.
-كارلو�س دروموند دو أ�ندراد ]�شاعر وكاتب برازيلي[ (1990م).
Carlos Drummond de Andrade, 1990
نتطرق في هذا الف�صل �إلى م�شكلات التعليم من �أجل الابتكار وعملياته ،وبقيامنا
بهذا ا ألمر ،نكون قد اخترنا عد ًدا من حالات درا�سية نجد �أنها ت�شكل أ�مثلة عن ممار�سات
الابتكار الناجحة .لقد زودت درا�سات الحالة هذه الطلاب بتجارب تعليمية أ�ف�ضل،
و�سمحت لأولئك الطلاب ب�إيجاد روابط مثمرة بين الابتكار والتعليم ،ون�شير إ�لى أ�ن هذا
ا ألمر قد �أ�سهم في زيادة النمو الاقت�صادي الم�ستدام عبر المناطق البرازيلية ،الأمر
الذي �أدى �إلى توفير طبيعة حياة �أف�ضل بالن�سبة �إلى �أولئك ال�سكان في تلك المناطق،
ف�لًض على ذلك ت�ضم حالاتنا في البرازيل نماذج تطبيق ناجحة ،وهذه الحالات هي:
الم�شروع التعليمي الرقمي في بيري Piraiفي ريو دي جانيرو RJوحالة C.E.S.A.Rوحالة
3Esفي :الهند�سة والتعليم والم�شاريع ،وتجربة فيدوكا Veducaالتعليمية ،ونيوبرو�سبيكتا
Neoprospectaالنا�شئة ،ومركز ليمان Lemannللتعليم للحياة والابتكار.
