Page 29 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 29
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 28
ي�صل مدى ا�ستقدام ال ُبعد الدولي �إلى المدار�س والم�ؤ�س�سات الجامعية �إلى أ�بعد من
الباحثين والأ�ساتذة والطلاب فرادى ،فهو ينبع من الحاجة �إلى الا�ستجابة إ�لى متطلبات
جديدة م�صدرها المجتمع المعولم الذي يعدل بوتيرة مت�سارعة الطريقة التي نتعلم بها
ونعلم بها؛ ومن ثم يتطلب تطوير منهجيات جديدة ،وتحتل �أهمية الابتكارات التقنية،
بكل من المعنى الحرفي والمعنى ا ألعم ،بو�صفها عنا�صر أ��سا�سية للتطور الاجتماعي
والاقت�صادي ،مكانة مركزية في �إعادة التفكير بالعمليات التعليمية في عالم حيث يعد
بع�ض النا�س تجهيز النا�س للثقافة الابتكارية ذا أ�همية ق�وصى.
2.1عولمة التعليم
�إن الغر�ض الأ�سا�سي من وراء عولمة التعليم هو تح�ضير المجموعة ا ألكاديمية
الم�ؤلفة من الطلاب والأ�ساتذة والباحثين ،و أ�ولئك المن�شغلين في �أن�شطة المقاولات
ل إل�سهام الناجح في عالم يزداد عولمة ،ويعتمد فيه الكل على الكل با�ضطراد .وتت�ألف
�إ�ستراتيجيات التعليم العالمية الناجحة من أ��ساليب ومناهج تدري�سية محددة في
م�ستويات مختلفة :الم�ؤ�س�ساتية ،والوطنية والقطاعية .لماذا يعد تطوير عمليات عولمة
التعليم وعولمة الأنظمة وا آلليات التربوية مه ًّما للغاية؟ بما أ�ن العالم ي�صبح �أ�صغر حيث
تقترب الدول وا ألمم من بع�ضها ب�وصرة متوا�صلة ،ت�صبح المناف�سة التقنية والعلمية
والاقت�صادية عن�ص ًرا �أ�سا�س ًّيا في الاقت�صاد المعولم.
إ�ن الابتكارات التقنية ،لا�سيما ظهور التقنيات الرقمية وتطوير �وصر متعددة ال�صيغ
للتعبير ،ت�ؤثر في بناء بيئات تعليمية جديدة ،وتطالب ثقافة الطبقة الو�سطى المتزايدة في
العديد من الدول حول العالم بمطالب غير م�سبوقة للخدمات التعليمية من المزودين في
القطاع العام والخا�ص على حد �سواء ،وازداد عدد النا�س الذين ين�ضمون للتعليم العالي
ب�وصرة كبيرة في العقد الما�ضي؛ والنتيجة هي أ�نه ما بين عام 2000م والعام 2010م
