Page 229 - totalschool clustergrouping
P. 229
228التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
المثال نمط الن�شاط
ن�شاط تدريبي عملي
يمكن م�ساعدة طلاب المرحلة الابتدائية على تحديد المواهب ومواطن
ال�ضعف لديهم عن طريق التعلُّم الفاعل القائم على الم�ساعدة الب�صرية؛ مجموعة نقا�ش
فغامثر ًدلنرقلدلذيككاوءانتماملت ًمعتاع ِّودمدةف،ي ًدفا�لللًضطلعانبما��سساتعخددتاهمملعاألرىقاتمحدفييدتمموثايطلنن اظلقريوةة
وال�ضعف لديهم .وبالمثل ،ف إ� َّن الطلاب الموهوبين ،ولا �سيما أ�ولئك الذين ا�ستعمال �ِس َير الحياة
امتلاكهم حقيقة فهم ام�عست�ثضنلاةئي ُةح ،إ�ب�اضلاكفمًةا�إلل،ى�سميج�اسلتافيتدأ�و�نضعكثفي ًنرا�سبمًّيان. يعانون
مواهب
معلعىالالطتلواُّقعبوااللمتوعاهموبليمنعما َّلممنحهطام أ�تكابلارنت�قساًّنلاي أ�ةو، النقا�ش يمكن لمجموعات
الطلاب البالغين م�ساعدة
التي قد يختبرونها ب�صورة نوعية مختلفة عن أ�قرانهم .ويمكن للمع ِّلمين
أ�ي ً�ضا التخطيط لجعل طلاب ال�صف ال�ساد�س الموهوبين يتكلمون مع
طلاب المرحلة المتو�سطة في بيئة �آمنة تجعل الطلاب الموهوبين يتحدثون
ب�صراحة عن همومهم في المرحلة المتو�سطة؛ �إذ ُي�س ِهم ذلك في التخفيف
من قلق الطلاب ،ويجعلهم ي�شعرون بواقعية همومهم.
نوقمالفاديجي�دحشكوأ�َّويكننً�أ�ض َّجانم ًّ.دفايمو ً�يفدسامايكلعاللندطةحتلياااخلةزبطيبلعانالدمبهقوذرهاعهلوءابةىلي�ِ�ِسكنسَيتَياترربعةب ُّرحح�ِييسافَيتثراهليمت،عحايحثاودةمديا�إاذل�استتطقيالاةلاتطتهبياخوق ُّا�عرلصاجهءىهتم�أههناافهل�ُأ�واسن أ�اهح�مًمقار.س
لاكت�شاف مدى تغ ُّيرهم بمرور لاأيام.
المجموعات ال�صغيرة
إ� َّن المجموعات ال�صغيرة �شبه المنظمة الموجهة �إلى المو�ضوع هي عن�صر فاعل يمكنه
م�ساعدة الطلاب الموهوبين على التط ُّور اجتماع ًّيا ووجدان ًّيا .وفي هذا ال�سياق ،ي�ستطيع
المع ِّلمون تكوين مجموعات مناق�شة �صغيرة تخاطب الحاجات المتع ِّلقة بالتط ُّور الاجتماعي
والوجداني ،بغ�ض النظر عن أ�نواع برامج تربية الموهوبين المق َّدمة ،وكذا وجود ( أ�و عدم
وجود) برنامج ر�سمي لتعليم الموهوبين .وبنا ًء على مقولة أ� َّن الطلاب يتع َّلمون غال ًبا ب�صورة
أ�ف�ضل من بع�ضهم بع ً�ضا ،ف إ� َّن بيئة المجموعات ال�صغيرة الم�ؤ َّلفة من أ�قران ي�شتركون في
المرحلة العمرية نف�سها هي بيئة مثالية لتنظيم نقا�شات فاعلة ووقائية.