Page 115 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 115
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
من الممكن مشاركته في تطوير الضوابط والقوانين .لا يعني هذا أ ّن على الأطفال الموهوبين َمه ّمة
تحديد القوانين ،لك ّنهم قد يساعدون في ذلك عندما يكونون جز ًءا من تلك العمل ّية .وك ّلما نما هؤلاء
الأطفال ونضجوا ،أصبحوا أكثر قدرة على تقويم أعمالهم ،وأق ّل اعتما ًدا على الكبار ليقوموا بهذه المه ّمة
نيابة عنهم.
صوت الأفعال أقوى من صوت الكلمات
ُتوقع كثرة الكلام -لا س ّيما في أثناء عمل ّية الضبط -الوالدين في المشاكل .وعندما تستعمل تفسي ًرا
مختص ًرا بدلاً من تفسير مط ّول لك ّل عاقبة من العواقب ،فإ ّنك تق ّلل من مخاطرة الانزلاق في مناقشات
مع الطفل.
تستطيع أن تعطي الطفل تنبي ًها – م ّدة خمس دقائق -ح ّتى يذهب إلى النوم ،أو أن تضبط
المن ّبه خمس دقائق ،ث ّم تقول »:إ ّنه وقت إطفاء الأنوار» ،وتطفئ إنارة الغرفة .ولأ ّن الأطفال الموهوبين
يتم ّيزون بالش ّدة والح ّدة ،فإ ّنهم ينشغلون بعمق في نشا ٍط مع ّين بحيث يحتاجون إلى تحذير مسبق
قبل تغيير الأنشطة .لا تستجب للطفل إذا تو ّسل لتعطيه بعض الدقائق الإضاف ّية كي ينه َي شي ًئا ما .إ ّن
عاقبة الإخفاق في جمع قطع «الليجو» المبعثرة في غرفة المعيشة يمكن أن تتم ّثل في إخفاء هذه
القطع ،وإبعادها عن متناوله دون السماح له بمناقشة الموضوع م ّدة أسبوع.
ك ّرر العواقب بثبات وحزم :من الضروري أن تكون العواقب ثابتة وقابلة للتنفيذ ومتك ّررة ،فمعاقبة
الطفل وعزله م ّرة واحدة تستم ّر أربع دقائق يجلس فيها على الكرسي الأخضر؛ لأ ّنه خرق القانون ثلاث
م ّرات ،تكون أبلغ أث ًرا من معاقبته م ّرة واحدة ح ّتى لو كانت أطول من الم ّرة الأولى .فإجراء العزل مفيد
مع الأطفال الصغار ،لا س ّيما إذا استعمل الكبار ساعة توقيت المطبخ ح ّتى يتج ّنبوا الانتباه للطفل طيلة
م ّدة العزل .ويستطيع الطفل أن يرى ما بقي له من وقت بالنظر إلى ساعة التوقيت .كما أ ّن عزل الطفل
لا يمنح الوالدين وسيلة عقاب فقط ،وإ ّنما يكون أي ًضا فرصة للطفل كي يهدأ .فإجراءات العزل ف ّعالة
خا ّصة عندما تستعمل لإيقاف سلوك ما فو ًرا ،لك ّنها تكون أق ّل فاعل ّية عندما تريد من الطفل أن يعمل
شي ًئا ،مثل تنظيف أسنانه .ففي بعض الحالات قد يح ّقق العزل أحيا ًنا ما يريده الطفل بالضبط( التخ ّلص
من تنظيف أسنانه في المثال السابق).
عندما تقول للطفل إ ّن عليه أن يذهب إلى غرفة العزل ،يجب عليه أن يذهب ،لا تترك له مجالاً
للمناقشة ،الخياران الوحيدان أمامه إ ّما أن يخرج بنفسه ،أو أن تضعه أنت هناك .ويشير بعض الخبراء
إلى ضرورة التناسب بين م ّدة العزل وعمر الطفل .فيعزل طفل السنوات الست مثل ًا ست دقائق،
وهكذا ..يجب عليه أن يجلس على الكرسي ويبقى هناك تنفي ًذا للقانون ،وتبدأ أنت في حساب الوقت
عندما يهدأ .ويستطيع الطفل مغادرة الكرسي عندما ي ّرن جرس ساعة التوقيت .ولكن إذا غادر الكرسي
قبل انتهاء الوقت ،تضاف دقيقة واحدة على فترة العزل .وفي حال عدم جلوسه ،أخبره أ ّنك سوف تضعه
رغ ًما عنه في غرفة العزل .يف ّضل بعض الوالدين (كما يوصي بذلك بعض الك ّتاب) بدء العزل باستعمال
الغرفة وليس الكرسي لتقليص فرصة حصول الطفل على الانتباه ،.20وعندما يشعر الطفل أ ّنك حازم في
92
