Page 186 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 186
الفصل 8المعارف والأصدقاء والأقران
“ Judith Halstedبعض أفضل أصدقائي هي الكتب .6”Some of My Best Friends Are Books
ولا شك في أن الوقت الذي يقضيه الطفل وحي ًدا مهم لكثير من الأطفال الموهوبين ،ولا سيما
الانطوائيين .وربما كان هذا الوقت ضرورياً لتطوير قدرات الفرد .وقد خلص بحث «باربارا كير» إلى
أن الفتيات الموهوبات اللاتي أصبحن مشهورات عندما أصبحن راشدات ،يشتركن في صفة عامة ،هي
أنهن جميعاً ك ّن يحتجن إلى قضاء كثير من الوقت وحيدات ،حتى يقرأن أو يتابعن ما بدأنه ساب ًقا .كما
وجدت «باربارا كير» Barbara Kerrأن ُج ّل أولئك الفتيات لم يتمتعن باحترام اجتماعي ،وإنما ك ّن
“حريصات” على الحضور فقط .لقد كان بعض الأطفال الموهوبين ،على الرغم من قدرتهم على اللعب
التفاعلي ،يفضلون قضاء وقت كبير في ألعاب انفرادية ،فيعبثون بالأشياء أو يبتكرون بعض الأشياء أو
يقرؤون بهدوء.
متى ُيع ّد وقت الوحدة أكثر مما ينبغي؟ بعض الأطفال الموهوبين يريدون فعل ًا أن يكونوا
منعزلين اجتماعياً .وأحد المؤشرات على ذلك هو محاولة تقرير ما إذا كان الطفل يقضي هذا الوقت
بمحض اختياره ،أم أنه يفعل ذلك لنقص مهاراته الاجتماعية أم لعدم قدرته على تكوين العلاقات .وعلى
الوالدين أن يطرحا الأسئلة التالية:
● هل يقضي طفلي وقته وحيداً لأنه يفتقر إلى المهارات الاجتماعية؟
● هل يخاف من الرفض؟
● هل يستمتع حقاً بالوقت وحيداً؟
● هل يساعده وقت الوحدة على التركيز على الأفكار الممتعة والأنشطة التي يفكر فيها؟
إذا كان الطفل قاد ًرا على التفاعل بسرور بين فترة وأخرى مع رفاق اللعب الذين يشاركونه في
اهتماماته وقدراته ،فلن يكون هناك ما نقلق بشأنه .وهو يفضل ،على الأرجح ،قضاء الوقت في قراءة
كتاب على قضائه مع أترابه الذين لا يشاركونه في كثير من الاهتمامات .ربما تكون أنت نفسك قد
شاركت في مناسبة اجتماعية أو أكثر في وقت كنت تتمنى فيه أن تكون في البيت تقرأ كتاباً .وعلى أية
حال ،إذا شعرت أن هناك أسبا ًبا منطقية تجعلك قلقاً على تفاعل طفلك الاجتماعي ،فإنه يمكنك طلب
النصيحة أو الاستشارة من أحد المختصين حول هذا الموضوع .فالوقت الذي يقضيه الطفل وحي ًدا مهم
ولكنه ليس ضا ًرا بالضرورة .فطفولة الممثلين والموسيقيين وكذلك الرياضيين الذين حصدوا ميداليات
عديدة من الأولمبياد هي أبعد ما تكون عن النمط العام .فقد كان هؤلاء يقضون ساعات كثيرة وهم
وحيدون يط ّورون فيها مواهبهم ،وكانوا على الأغلب يتعلمون في البيت أو يتتلمذون على يد معلم
خصوصي .وكانت حياتهم الاجتماعية محدودة في أوقات ذروة التدريب أو الأداء .ومع ذلك ،فقد تحول
معظم هؤلاء الأطفال إلى خبراء ماهرين عندما تقدموا في العمر ،بغض النظر عن مدى استمرارهم في
تحقيق إنجازات في مجالات مواهبهم.
163
