Page 188 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 188
الفصل 8المعارف والأصدقاء والأقران
يجعل المعلم نموذجاً يقلل من الضغط الذي ينتج عن وسم الأطفال بالموهبة.
استراتيجيات الصداقة
من الصعب على الآباء أن يروا طفل ًا يعاني من قلة الأصدقاء .فكيف يمكن لهؤلاء الآباء أن
يساعدوا هذا الطفل؟ فيما يلي بعض استراتيجيات الصداقة التي تتطلب منك أن تساعد 10طفلك على:
● تخصيص وقت للأصدقاء.
● المبادرة بفتح الأبواب لصداقات محتملة.
● تع ُّلم كيف يكون مضيفاً جيداً.
● ممارسة مهارات الصداقة في مواقف أقل ضغطاً.
● الاستماع الجيد كي يبرهن على أنه يهتم بالآخرين.
● التعبير الصادق عن قدراته ،مع تجنب التفاخر المبالغ فيه.
● مدح الآخرين وإبراز صفاتهم الجيدة.
● المشاركة في أنشطة المجموعة حتى في المجالات التي يكون فيها ضعي ًفا ،حتى يو ّلد فر ًصا
جديدة للصداقات.
● تق ُّبل الذين يفكرون بخلاف ما يفكر فيه ،أو يعملون عكس ما يعمل.
● تق ُّبل الربح والخسارة بروح رياضية.
● التعامل المناسب مع حالات الإغاظة والتن ُّمر ونشر الإشاعات.
يمكن أن تستخدم هذه الاستراتيجيات في مواقف متنوعة ،حتى عندما تذهب مجموعة من
الزملاء إلى نشاط معين في سيارة واحدة .وربما يقنع أحد الوالدين طفله بالانضمام إلى مجموعة
يستمتع معها بقضاء الوقت ،سواء أكانت ناد ًيا ،أم مسر ًحا ،أم كرة قدم ،أم مجموعة الكشافة .ويمكن
تنفيذ مشاريع كثيرة يشترك فيها طفلان في تنفيذ النشاط ،حيث تتوافر فرص متعددة لممارسة
مهارات الصداقة.
ويمكن للوالدين أن يناقشا مع أطفالهما مواقف الصداقة النموذجية ،ويم ّثلا دور الصديق الوفي.
وبما أن لدى الأطفال الموهوبين خيال ًا ممتا ًزا ،فإن بإمكانك أن تساعد طفلك على التفكير من خلال
الربط بين سلوكه وبين استجابات الآخرين .فيمكنك ،مثل ًا ،أن تقول «ماذا تعتقد أن يحصل لو أنك ...؟»،
ثم «ماذا يمكن أن يحصل؟» ،و»ماذا تعتقد أن الشخص الآخر سيفعل (يفكر ،يشعر ...إلخ) عند ذلك؟»،
و»كيف ستستجيب أنت لذلك؟» و»ماذا ستحاول أيضاً؟» وعندما تم ِّثل هذه السلوكات مع الطفل فإنك
سوف تبين له ما سيحدث نتيجة كل سلوك.
165
