Page 191 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 191

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫يريد الوالدان التحدث مع طفلهما حول كيفية التعامل مع بعض الأمور التي تخص زملاءه في مواقف‬
                                                             ‫متعددة من حياتهم‪.‬‬

                ‫ضغط الأقران وتدني التحصيل الأكاديمي‬

‫من المعروف أن ثقافة المجتمع الأمريكي هي ثقافة التوافق والانسجام‪ .‬وقد أدى انتشار وسائل‬
‫التواصل إلى المزيد من التجانس في الاتجاهات والتوقعات وحتى أنماط الحديث‪ ،‬يفوق ما كان‬
‫موجو ًدا منذ عقود عديدة خلت‪ .‬فالضغوطات المتعلقة بارتداء الملابس المناسبة‪ ،‬أو قول التعابير‬
‫المناسبة‪ ،‬أو التصرف بالطريقة المناسبة تحيط بنا في كل وقت‪ .‬ولا شك في أن أحد الأسباب الكبيرة‬

    ‫لانخفاض تحصيل الأولاد والبنات الأذكياء هي رغبتهم في الانتماء إلى الجماعة والانسجام معها‪.‬‬

‫ولقد لوحظت مشكلة الفتيات الذكيات للمرة الأولى من كاتبة عمود في إحدى الصحف اسمها‬
‫«آن لاندرز» ‪ Ann Landers‬التي كتبت تقول “ليس ذك ًيا جداً أن تكون ذكياً جداً ‪ -‬لا سيما إذا كنت‬
‫فتاة تريدين أن تنسجمي مع الجماعة”‪ .‬ومما يؤسف له أن قيمة البنت لا زالت ُتبنى على قدرتها في‬
‫جذب انتباه الجنس الآخر‪ .16‬وحتى تكون الفتاة مشهورة‪ ،‬يجب أن تكون لطيفة‪ ،‬وحساسة‪ ،‬وودودة‬
‫وسلبية‪ ،‬بدلاً من أن تكون عدوانية ومتذ ّمرة وجميلة وحسنة الهندام‪ ،‬وغير ذكية ج ًدا – أو على الأقل‬
‫ألا تكون أذكى من الرجل الذي ترغب في الاقتران به‪ ،.‬لاحظ كيف أن معظم هذه المؤهلات لا تتعلق‬

              ‫بالنجاح الأكاديمي‪ ،‬بل إنها لا تعكس الصفات التي تشترك فيها النساء المشهورات‪.‬‬

‫تقع على الأطفال الموهوبين ضغوطات مماثلة؛ فعليهم أن يتعلموا احترام «منظومة سلوك‬
‫الأولاد»‪ ،‬ويقبلوها‪ ،‬ثم يتبنوا معظم مظاهرها إذا أرادوا أن يكونوا مشهورين‪ .17‬وهذه المنظومة غير‬
‫المكتوبة لسلوك الأولاد التي انتقلت من جيل إلى جيل تتطلب من الأولاد أن يتعلموا الاكتفاء الذاتي‪،‬‬
‫وأن ينشغلوا بسلوكات تتطلب الجرأة والشجاعة‪ ،‬والكفاح للوصول إلى السيطرة‪ ،‬وأن يحرصوا على أن‬
‫يظهروا سلوكات رقيقة‪ ،‬كالدفء والتعاطف أو الاعتماد على الآخرين‪ .‬وقد يكون من المرغوب فيه أن‬
‫يكون الأولاد رياضيين إلى حد ما‪ .‬وتع ّد رياضات الفرق ككرة القدم أو كرة السلة أكثرها احتراماً وتقديراً‪،‬‬
‫وتع ّد الرياضات الفردية كالتنس والجولف أفضل من عدمها‪ .‬لكن أكثر جوانب منظومة سلوك الأولاد لا‬

                                                      ‫تحتوي على أمور أكاديمية‪.18‬‬

‫أما في الثقافة الأمريكية ‪ -‬الإسبانية أو الأمريكية ‪ -‬الأفريقية فإن الضغوطات للانسجام مع الجماعة‬
‫تكلف ثم ًنا إضاف ًيا ‪ -‬فإذا كنت أسود أو إسبانياً عالي التحصيل‪ ،‬فإن زملاءك يمكن أن ينظروا إليك على‬
‫أنك «تتصرف بصورة ملفتة للأنظار لتبدو وكأنك أبيض»‪ ،‬وتخون ثقافتك الأصلية‪ .‬وهكذا‪ ،‬فإنك إذا كنت‬

                                     ‫ناجحاً أكاديمياً‪ ،‬فقد ترفضك جماعتك العرقية ذاتها‪.‬‬

‫لا يوجد بين قيم الزمالة المذكورة أعلاه ما يؤكد أهمية التحصيل الأكاديمي‪ .‬فإذا كان أحد الأطفال‬
‫الموهوبين متفو ًقا أكاديمياً‪ ،‬فإن زملاءه يمكن أن ينظروا إليه على أنه تهديد لهم‪ ،‬لأنه يبرز الضعف‬
‫النسبي وعدم الكفاءة للذين لا ينجزون بالدرجة نفسها‪ .‬وربما ينتقد الزملاء الطفل الذكي ويرون أنه‬

                        ‫يشكل «منافسة غير عادلة»‪ ،‬مما يو ّلد عائقاً آخر أمام قبول زملائه له‪.‬‬

                               ‫‪168‬‬
   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195   196