Page 195 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 195
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
أو شبه المنظمة أن تحدد معالم واضحة وتزيد احتمالات التفاعل الإيجابية.
تجنب الجدولة الزائدة :تقود اهتمامات الأطفال الموهوبين ورغبة الوالدين في إثرائهم أحياناً إلى ملء
جدولهم اليومي ،حيث لا يتبقى لهم سوى القليل من الوقت لتكوين صداقاتهم .فإذا جمعت الساعات
التي يكلف فيها الطفل أسبوع ًيا بالواجبات المنزلية ،ودروس الموسيقى وكرة القدم ،والأنشطة الدينية،
والذهاب اليومي إلى تلك النشاطات والعودة منها ،فإنه لن يتبقى للطفل سوى وقت محدود لتكوين
الأصدقاء .صحيح أن طفلك يمكن أن يك ّون صداقات كثيرة في أثناء مشاركته في هذه الأنشطة ،لكن
ما الفائدة المرجوة من ذلك إذا لم يكن لديه الوقت الكافي للتع ّرف جي ًدا لهؤلاء الأصدقاء؟ تأكد أن
تخطط لبعض الأيام التي يستطيع الأطفال أن يلعبوا فيها ،وقد يكون من الحكمة عمو ًما أن تتأكد أن
التلفاز يبقى مغلقاً في هذا الوقت.
ح ّول حب السيطرة إلى قيادة :بعض الأطفال الموهوبين غير محبوبين من زملائهم لأنهم متسلطون
أو حتى مهيمنون .وهؤلاء الأطفال لا يغضبون زملاءهم عمداً ،لكنهم ذوو إرادة قوية ولديهم طاقة
وحماس شديدان لأفكارهم الجديدة أو للعبة الجديدة التي ابتكروها حديثاً ،حتى أنهم ،من فرط
حماسهم ،يعلنون عنها بلهجة سلطوية دون أن يدركوا أن الآخرين قد لا يريدون المشاركة فيها .وقد
ينهمك الأطفال بشدة في هذه الألعاب حتى أنهم لا يلاحظون عدم اهتمام الآخرين بها أو ردة فعلهم
السلبية نحوها .فقد يقول ولد موهوب في الصف الأول مثل ًا في أثناء الفسحة« :دعنا نم ّثل مسرحية
عنترة بن ش ّداد ،أنت تقوم بدور الفارس الأبيض ،وفاطمة بدور الآنسة ،وأنا بدور الفارس الأسود الذي
يقاتلك في المبارزة .نحن على خيول ولدينا رماح ،كهذه .أنت تحاول أن توقعني عن حصاني لكني
أستعمل سيفي ،هكذا ،ثم أوقعك عن حصانك .ويبقى الآخرون هم المتفرجين؛ تقفون هناك وتهتفون
لنا .ثم ُتسقط فاطمة منديل ًا أكون قد أعطيتها إياه إشارة إلى أنها تريدني أن أفوز» .في أثناء ذلك لا
يوجد لدى طلاب الصف الآخرون أدنى فكرة عن هذه اللعبة التي يصفها هذا الولد ،أو القوانين التي
يمليها عليهم ،فيبتعدون عنه وهم يقولون« :لا نريد أن نلعب هذا ،نريد أن نلعب لعبة ملك الجبل
كما فعلنا بالأمس» .أو قد يكون الأمر أسوأ من ذلك فيقولون لبعضهم بع ًضا ،وهم يبتعدون عنه «إنه
شخص غريب جداً».
لو كان هذا الطفل المتحمس المتسلط طفلك ،فيمكن أن توضح له -في الوقت المناسب -أن
الأطفال الآخرين قد لا يريدون دائماً أن يمارسوا النشاط الذي يعتقد أن عليهم عمله ،وأن عليه -إذا أراد
أن يكون له أصدقاء -أن يستمع أولاً لما يريدون فعله قبل أن يقرر اللعبة التي سوف يلعبونها .يستطيع
الأطفال الموهوبون أن يح ّللوا المواقف وأن يق ّدروا الفرق بين القيادة والتسلط .ويمكن أن تقترح على
طفلك أن الأطفال الآخرين قد لا يح ّبون أن يتحكم فيهم أحد أو يتسلط عليهم .فالذين يحبون العيش
في الأجواء الديكتاتورية هم قلة من الناس.
وعندما تربط شرحك لهذه الأمور باهتمامات طفلك ،فإن ذلك يزيد من فهمه للموضوع .فقد
تقول للطفل في المثال السابق ،مثل ًا ،إن الملك آرثر ص ّمم الطاولة المستديرة حتى يستطيع الفرسان
أن يطرحوا آراءهم أيضاً .ويمكنك أيضاً أن تقول له إن من الأفضل أن تكون ،أحيا ًنا ،فار ًسا من الفرسان
172
