Page 218 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 218
الفصل 10القيم والتقاليد والتف ّرد
وانخفاض درجة الحرارة .وحتى الآن ما زالت العادة تقضي بأن لا يرتدي الأمريكيون الملابس البيضاء
بعد عيد العمال الذي تحتفل به الولايات المتحدة في أول يوم اثنين من شهر سبتمبر .لكن هناك من
يدعو إلى كسر هذه القاعدة نظ ًرا لتوافر التدفئة والتبريد في البيوت وأماكن العمل ،كما أن هناك
مصانع تنتج ملابس بيضاء سميكة تقي من البرد.
لقد انتقلت بعض العادات من جيل إلى جيل َع ْبر المجتمع ،وقد لا يستطيع الناس تذ ّكر كيف،
ولماذا نشأت هذه التقاليد ،مثل عاد ُة إطفاء الشمع في حفلات أعياد الميلاد ،والزغاريد في الأفراح،
وتصفيق الجمهور للخطباء الذين يعجبون بهم وغيرها.
وسواء أكانت قديمة أم حديثة ،أو مشكوك بها أو متق ّبلة ،فقد تصبح بعض التقاليد عادات
حياتنا ال ّتي تع ّبر عن قيمنا ،وتعطي تو ّق ًعا مري ًحا لنا وللآخرين .لذلك؛ فإ ّن التقاليد ترتبط ارتبا ًطا قو ًّيا
بمشاعرنا ،وأحاسيسنا ،ولهذا فنحن نكره عندما يقوم أحد ما بتح ّديها ،أو كسرها .وغال ًبا ما يصاب
الأطفال الموهوبون بالدهشة من ر ّدة الفعل العاطف ّية ال ّتي يتلق ْونها من الآخرين ،عندما يناقش هؤلاء
الأطفال «منطق ًّيا» التقاليد السائدة .وقد يف ّسر البالغون الآخرون هذه التح ّديات على أ ّنها تعبير عن ق ّلة
احترام للعائلة .مثل ًا ،ت ّتبع بعض العائلات تقلي ًدا يوجب على الطفل أن يبقى صام ًتا إل ّا إذا طلب شخص
كبير منه الحديث ،ويوصف بالفظاظة إن خالف تلك التعليمات .ولهذا قد يع ّد الطفل وق ًحا لو سأل
شخ ًصا أكبر منه« :لماذا أسنانك صفراء»؟
تم ّثل معظم العادات والتقاليد مثل( ،رعاية الوالدين ،وكفالة اليتيم ،وإغاثة الضعيف واحترام
الجار وغيرها) القي َم ال ّتي نأمل أن تنتقل إلى الجيل القادم .ويع ّد انبعاث العادة القديمة في كتابة
الوص ّية الأخلاق ّية 1مثال ًا ج ّي ًدا على رغبة الناس في نقل قيم ومعتقدات مع ّينة إلى الأجيال القادمة.
وسوف يناقش معظم الأطفال ،خا ّصة المراهقين منهم ،من وقت إلى آخر على الأق ّل ،الحاجة
إلى الالتزام بالعادات والتقاليد المختلفة مستخدمين تعليقات ،منها على سبيل المثال« ،لماذا عل ّي
أن ألبس ز ًّيا رسم ًّيا في حفلة التخ ّرج؟» ولأن الأطفال الموهوبين يملكون القدرة على رؤية التناقضات
وغياب المنطق ،فمن الممكن أنهم سيكونون الأكثر انتقا ًدا وتحد ًيا للطقوس والتقاليد ال ّتي تبدو لهم
غير منطق ّية ،أو غبية أو عشوائ ّية ..فقد يتساءلون مثل ًا« ،لماذا تحمل النساء حقائب صغيرة ويضعن
أحمر شفاه؟»« .لماذا يقوم الرجال عادة بالأعمال التي تتطلب قوة عضلية بينما تقوم النساء بأعمال
المنزل؟»« ،لماذا لا يستطيع الأطفال تصحيح الكبار في الوقت الذي يعرفون أ ّنهم مخطئون؟».
إ ّننا نكافح كي نح ِدث تواز ًنا في حياتنا ،ويتع ّين على أطفالنا الموهوبين عمل الشيء نفسه.
فمن جهة ،إننا نريدهم أن يكونوا مبدعين؛ حيث يؤ ّدي الإبداع إلى الابتكار والتق ّدم .ومن جهة أخرى،
نريدهم أن يحترموا التقاليد .يمكن أن يس ّبب الأطفال الموهوبون إزعا ًجا نتيجة تساؤلاتهم ال ّتي يصعب
على الكبار الإجابة عنها أحيا ًنا .وهم ناد ًرا ما يقتنعون بأجوبة مثل «هكذا تع ّودنا» ،بل يريدون معرفة
الأسباب ،ث ّم يناقشون تلك الأسباب .ولاشك أن الآباء يستطيعون مساعدة أبنائهم الموهوبين على تل ّمس
الأسباب ،وتحقيق التوازن ،ومن ث ّم قبول التقاليد ال ّتي شككوا فيها في البداية.
195
