Page 26 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 26
الفصل 1تعريف الموهبة
أو مهارته في الفنون الأدائية والبصرية .ومع ذلك ،يمكن رؤية الموهبة عند أطفال ما قبل المدرسة
في حماسهم للتعلم وإتقانهم السريع للواجبات وشدة تركيزهم والسن المبكرة التي يصلون فيها إلى
المراحل النمائية.4
هل القدرات العقلية موروثة؟
يحار الوالدان في الأغلب إن كان طفلهم قد ولد بقدرات غير طبيعية أو أن هذه القدرات تطورت
نتيجة رعايتهما له .ولهذا ،فإن حالة الجدل حول ما إذا كان الذكاء موروثاً أم أنه يتأثر أسا ًسا ببيئة
الشخص سوف لن تتوقف .فقد قارنت الدراسات التي أجراها الباحثون في مناطق مختلفة من العالم
منذ ستينيات القرن العشرين إلى الآن بين توائم متطابقة فصلوا عن بعضهم بع ًضا ،ونشأ كل منهم،
في بيئات مختلفة تما ًما .وقد وجد الباحثون تشابهاً عالياً في الذكاء عند هذه التوائم – مقي ًسا على
الأقل بنسبة الذكاء -مما يدل على وجود عامل وراثة قوي يكون مسؤولاً عن %60 -50من التشابه
في نسبة الذكاء .5كما أشارت بعض دراسات التوائم إلى أن الخصائص الشخصية والمزاج تشتمل على
عنصر وراثي ربما يؤثر في الدافعية التي غال ًبا ما ترافق الذكاء العالي .6ففي بعض الحالات ،اختار
التوائم الذين عاشوا منفصلين بعضهم عن بعض دون أن يعرف أحدهما الآخر ،المهنة نفسها ،وحتى
نمط شريك الحياة نفسه.
وتلعب البيئة دوراً مهما كذلك ،فالأطفال الموهوبون ،مثل أي طفل آخر ،تزيد دافعيتهم في البيئة
المشجعة ،وتقل في البيئة غير المشجعة .ويمكن أن يبدي الأطفال الصغار زيادة في الذكاء المقيس
إذا توفر لهم إثراء عاطفي وتعليمي قوي .وقد تزداد علامات نسبة الذكاء من 10إلى 20نقطة بإثراء
بيئة الطفل حتى عندما يكون في سن السابعة أو الثامنة.7
قياس الموهبة
يرى كثير من القادة في هذا المجال أن الموهبة خبرة ناشئة ،بمعنى أن الموهبة ليست ببساطة
شيئاً يولد مع الإنسان ويع ّبر عنه بصورة دائمة؛ وإنما تجري رعاية القدرات وتنميتها والكشف عنها
بالتعرض للخبرات ،والممارسة وتوفير الفرص .8وتشير التعريفات السابقة إلى أن الأطفال الموهوبين
يشملون الأطفال الذين لديهم إمكانات كامنة ،لكنها تستثني الشباب الأقل إنجازاً أو الأقل ح ًظا ،الذين
قد لا يظهرون موهبتهم لسبب أو لآخر .وهكذا ،فإن الموهبة ليست محصورة في من ح ّقق إنجازات
باهرة ،وإنما تشمل أي ًضا أولئك الذين لو تو ّفر لهم التدريب والفرصة المناسبة ،فربما يكون أداؤهم
عند مستويات عالية استثنائية ،وهذا يعني أن الموهبة ربما تصبح أكثر برو ًزا عند بعض الأفراد مع بلوغ
الإنسان سن النضج.
تدلنا تعريفات الموهبة على أن الأطفال يمكن أن يكونوا موهوبين ونابغين في الإبداع والقيادة
والفنون ،بالإضافة إلى المجالات الأكاديمية والعقلية ،ويكون هناك على الأغلب ارتباط ما بين هذه
المجالات من الموهبة ،مع أن هناك أي ًضا قد ًرا من الاختلاف والتباين .فالأطفال الموهوبون في القيادة
3
