Page 265 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 265
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
من هذا الاضطراب على أنهم غريبين ومختلفين .وقد يعزى سبب ذلك إلى تط ّورهم اللامتزامن ،أو
إلى البرامج التربو ّية غير الملائمة ،أو إلى الانطواء الواضح وعدم الارتياح الاجتماع ّي .وقد يكون التط ّور
اللامتزامن شدي ًدا عند الطفل الموهوب المصاب باضطراب (أسبيرغر) ،م ّما يو ّلد سلوكات تبدو أكثر
غرابة وإربا ًكا.
قد يصعب أحيا ًنا ،التمييز بين الأطفال الموهوبين ،وأولئك الذين يعانون من هذا الاضطراب54.
وفي الحقيقة أن هناك درجات متزايدة من السلوك التي تع ّد من سمات الأطفال الموهوبين ،تؤ ّدي
في نهاية الأمر إلى هذا النوع من الاضطراب – إن زادت عن ح ّدها .يضاف إلى ذلك أ ّن الأطفال ذوي
اضطراب (أسبيرغر) قد يعانون من اضطراب تش ّتت الانتباه وتش ّتت الانتباه وفرط النشاط ،أو من
اضطراب الوسواس القهر ّي الاستحواذ ّي ،Obsessive – Compulsive Disorderالأمر الذي يزيد عمل ّية
التشخيص غمو ًضا55.
ولذلك ،من المهم أن نحصل على تشخيص صحيح .فلو أننا نظرنا إلى الأطفال المصابين بهذا
الاضطراب على أنهم ببساطة أطفال موهوبون غريبو الأطوار ،فإ ّنهم لن يحصلوا على تشخيص مناسب،
ولن يت ّلقوا العلاج الذي يمكن أن يساعدهم 56.وهكذا فإن الطفل الموهوب الذي َن ِصفه خط ًئا بأ ّنه
مصاب بهذا الاضطراب ،وهو في العادة طفل لا يتلقى التعليم المناسب ،سوف يت ّلقى تد ّخلات وعلاجات
لا يحتاج إليها ولا فائدة منها ،ومن غير المحتمل أن يتل ّقى فر ًصا تربو ّية يمكن أن تساعد على ح ّل
مشكلته.
ثم ّة ثلاثة مفاتيح تؤ ّدي إلى التشخيص الصحيح :المفتاح الأ ّول ،هو تف ّحص سلوك الطفل عندما
يكون مع أطفال آخرين يشاركونه اهتماماته العقل ّية ذاتها .فالأطفال الذين يعانون ح ًّقا من اضطراب
(أسبيرغر) يفتقرون إلى التعاطف ،ويستم ّرون في إظهار ضعفهم في التواصل الاجتماع ّي مع مدى
واسع من أقرانهم .أ ّما الأطفال الموهوبون غير المصابين باضطراب (أسبيرغر) فإ ّنهم يتفاعلون بسهولة
في المواقف الاجتماع ّية ال ّتي يتشاركون فيها مع الآخرين باهتمامات مع ّينة؛ فيكون الطفل في هذه
المواقف أكثر تعاط ًفا وتفاعل ًا على الصعيد الاجتماع ّي ،ويمتلك قدرة قو ّية على تبادل الأحاديث،
وممارسة التفكير المج ّرد.
والمفتاح الثاني ،هو تف ّحص بصيرة الطفل فيما يتع ّلق بكيف يراه الآخرون ،وكيف يرون سلوكه.
إ ّن الأطفال الموهوبين يمتلكون ،عاد ًة ،استبصا ًرا ج ّي ًدا في المواقف الاجتماع ّية ،ويعرفون كيف
ينظر الآخرون إليهم؛ أ ّما أطفال اضطراب (أسبيرغر) فينقصهم مثل ذلك الاستبصار 57.ويكون الأطفال
الموهوبون غير المصابين بهذا الاضطراب ،عمو ًما ،على وعي بعدم قدرتهم على التوافق الاجتماع ّي،
ويشعرون بالأسى حيال ذلك .وعلى الرغم من أن ح ّتى الطفل الموهوب المنطوي على ذاته الذي وجد
له صدي ًقا واح ًدا يكون قان ًعا بعلاقاته الاجتماع ّية ،إل ّا أ ّنه يكون مدر ًكا تما ًما بأ ّنه مختلف عن معظم
أقرانه ،ح ّتى وإن لم يشعره ذلك بالأسى.
يميل الأطفال الذين يعانون من اضطراب (أسبيرغر) إلى التح ّدث عن ميولهم بصوت رتيب يثير
الملل .ولا يستطيع هؤلاء الأطفال أن يف ّسروا سبب ح ّبهم الثابت والدائم للغ ّسالات أو لأشكال المنشور،
242
