Page 288 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 288
الفصل 14البحث عن برنامج تربو ّي ج ّيد يناسب الموهوبين
ما الذي يجب أن تبحث عنه في المدرسة؟
ما الذي يجب أن يبحث عنه والدا الطفل الموهوب في المدارس المحل ّية؟ يبرز في هذا المجال
سؤالان ها ّمان هما :هل تدعم إدارة المدرسة تعليم الموهبة ولا تكتفي فقط بقبول فكرة هذا التعليم؟ هل
يستمتع المع ّلمون ح ًّقا في التعامل مع الأطفال الموهوبين ،ويو ّفرون لهم ق ْد ًرا من التح ّدي في الوقت ذاته؟
كان الدكتور “دونالد تريفنجر” ،Donald Treffingerوهو أحد قادة مجال تعليم الموهوبين،
واض ًحا تما ًما في هذا الشأن .فهو يقترح على الوالدين عدم الاكتفاء بمجرد وجود طفلهما في مدرسة
تخ ّصص برامج للطل ّاب الموهوبين .وسوف تجد في جدول ،10خمسة وعشرين سؤالاً تع ّد أكثر أهم ّية
من مج ّرد وجود الطفل في برنامج للموهوبين .وتساعد هذه الأسئلة ،التي نوردها بإذن من الدكتور
تريفنجر ،الوالد ْين على مراجعة مدى تلبية المدرسة لحاجات طفلهما الموهوب ،ويمكن أن تستعمل
مفاتيح يثار حولها النقاش مع المربين في تلك المدرسة.3
جدول :10أسئلة أه ّم من مج ّرد سؤال“ :هل طفلي ملتحق ببرنامج للموهوبين؟”
.1ما أفضل طريقة يتع ّلم بها طفلي؟ وكيف تأخذ مدرسة طفلي في الحسبان الخصائص الشخص ّية للطل ّاب،
وأساليبهم في التع ّلم؟
. 2في أ ّي المجالات الأكاديم ّية ،أو المجالات اللاصف ّية يظهر طفلي جوانب ق ّوته ،أو مواهبه ،أو اهتماماته
الخا ّصة؟
. 3ما التدابير ال ّتي ت ّتخذها مدرسة طفلي للتع ّرف على الموهوبين ،وتقويمهم ،وتطوير مواهبهم؟
. 4ما التدابير ال ّتي ت ّتخذها مدرسة طفلي للتأ ّكد من أ ّن الطل ّاب يتلق ْون التعليم الذي يناسب حاجاتهم
التعلم ّية بشكل ج ّيد؟
. 5ما التدابير المح ّددة ال ّتي ت ّتخذها المدرسة كي يتع ّلم الطل ّاب وف ًقا لسرعاتهم الخاّصة ،بدل ًا من الالتزام
سل ًفا بمنهاج مح ّدد الخطوات؟
.6ما المصادر والموا ّد المتوافرة في المدرسة وال ّتي تستعمل لتعريف الطل ّاب بأحدث الأفكار والتط ّورات
في مجالات عديدة ،وللمتابعة المتع ّمقة لمجالات اهتماماتهم وقدراتهم الذات ّية؟
. 7كيف ته ّيئ مدرسة طفلي لطل ّابها سبل ًا للوصول إلى خبرات الآخرين الذين يشاركونهم جوانب الق ّوة
والمواهب والاهتمامات ذاتها؟
.8كيف تستعمل مدرسة طفلي المصادر والمع ّلمين المحل ّيين لتوسيع دائرة تع ّلم الطل ّاب في مجالات
جديدة تتع ّلق بمواهبهم واهتماماتهم الذات ّية؟
(يتبع)
265
