Page 333 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 333

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

                     ‫‪ .	22‬الرابطة الأمريك ّية لعلم النفس ‪.American psychiatric Association-APA, 2000‬‬
‫‪ 	.23‬يمكن الا ّطلاع على مصادر ممتازة تتح ّدث عن الاختلاف في تعبير الأولاد والبنات عن الاكتئاب‪ ،‬في (‪،)1979,Kerr‬‬
‫و)‪ .(Kerr & Cohn; 2001‬ويوجد مصدر آخر‪ ،‬لك ّنه ُكتب بلغة علم ّية م ّتخصصة‪ ،‬هو & ‪(Ilardi,Craighead‬‬

                                                                          ‫)‪.Evans,1997‬‬
‫‪ 	.24‬تع ّد المخ ّدرات والكحول ما ّدتان مثيرتان للاكتئاب‪ ،‬بطبيعتهما‪ ،‬فهما تس ّببان تفكي ًرا ضباب ًّيا‪ ،‬وتؤ ّديان في النهاية إلى‬

                        ‫زيادة الاكتئاب سو ًءا‪. American Institute of preventive Medicine,2005 .‬‬
                                                                      ‫‪Seligman (1998b) .	25‬‬
                                                                          ‫‪Evans (2004) .	26‬‬

                                          ‫‪Carver & Scheier (1999); Seligman (1998b,2002) 	.27‬‬
                                                                        ‫‪Plomin (2004) .	28‬‬

                                                                       ‫‪Seligman (1996) .	29‬‬
‫‪ .	30‬يكون الراشدون الذين ماتت أ ّمهاتهم عندما كانوا في س ّن الحادية عشرة مع ّرضين لخطر الاكتئاب المرتفع طيلة‬

                ‫حياتهم بعد ذلك‪ .‬ولا يوجد على ما يبدو‪ ،‬أثر مماثل يرتبط بموت الأ ّب )‪.(Seligman,1996‬‬
                                                             ‫‪U.S. Census Bureau (2001) .	31‬‬

                                    ‫‪ 	.32‬يصف “بيفر” )‪ (pipher, 2000‬هذا التو ّجه المزعج بصورة بليغة‪.‬‬
‫‪ 	.33‬لقد تزايدت العزلة الاجتماع ّية‪ ،‬وث ّمة تناقص في شبكات الدعم )‪ .(Mcpherson et. al., 2006‬فقد ب ّينت بعض‬
‫الدراسات الرسم ّية‪ ،‬مثل‪ ،‬دراسة “إيجلاند وهوستيتر” )‪ (Egeland & Hostetter,1983‬أ ّن تماسك المجتمع المحل ّي‬
‫أو تف ّككه يؤ ّثر في الص ّحة النفس ّية لأفراده‪ .‬ولك ّن دراسات أخرى‪ ،‬مثل‪ ،‬دراسة “نولن – هوكس ّيما” و “جيرجوس” و‬
‫“سيليجمان” )‪ (Nolen-Hoeksema, Girgus, & Seligman, 1986,1992‬أ ّكدت أ ّن الطلاق واض ّطراب الحياة بين‬

                            ‫الوالدين ينقلان للطفل إحسا ًسا بعدم الاستقرار‪ ،‬وتؤ ّديان لاح ًقا إلى الاكتئاب‪.‬‬
                                                                  ‫‪Seligman (1996,p.27) 	.34‬‬
                                                                      ‫‪Viorst (1998,p.5) 	.35‬‬
                                                                     ‫‪Delisle (2006,p.88) .	36‬‬
                                                                    ‫‪Delisle (2006;p.124) 	.37‬‬

                                          ‫‪ 	.38‬انظر )‪ (Hewitt & Flett, 1991a‬و )‪.(Whitmore,1980‬‬
‫‪Baum & Owen (2004); Baum, OWen, & Dixon (1991); Hayes & Sloat (1990);Webb et al. (2005) .	39‬‬
‫‪ 	.40‬ذكرت ك ّل من “إيلين وينر” )‪ (Winner,1996‬و “سيلفرمان” )‪ (Silverman,1993‬أ ّن الأطفال والراشدين الموهوبين‬
‫يميلون إلى الانطواء أكثر من ميلهم إلى الانبساط – لا س ّيما إن كانوا موهوبين ج ًّدا – وأ ّن هذا الميل إلى الانطواء‬
‫يكون لدى الموهوبين‪ ،‬أكثر م ّما هو لدى الآخرين‪ .‬كما يميل المنطوون إلى إعادة شحن طاقاتهم ك ّلما تق ّدم الزمن‪،‬‬
‫في حين يزداد المنبسطون نشا ًطا وانتعا ًشا انفعال ًّيا لدى وجودهم مع أشخاص آخرين‪ .‬ومن المحتمل أن يكون مزاج‬

                  ‫الانطواء عامل ًا مش ِّو ًشا في عمل ّية تشخيص الاكتئاب‪ ،‬وفي التعامل مع الأطفال الموهوبين‪.‬‬
                                         ‫‪Bloom (1985); Goertzel et al. (2004); Kerr (1997) 	.41‬‬
                                                                     ‫‪Delisle (2006,p.15) .	42‬‬

‫‪ 	.43‬من علماء النفس والمعالجين النفسيين الذين كتبوا عن بعض القضايا الوجود ّية ‪Cooper,2003; Webb, 1999‬‬
                                      ‫‪May ,1994; Van Deurzen, 2002; Yalom & Yalom,1998‬‬

                               ‫‪310‬‬
   328   329   330   331   332   333   334   335   336   337   338