Page 84 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 84
الفصل 4الدافع ّية والحماس وتدنّي التحصيل
ما الذي يدفع الناس ويح ّركهم؟
تثير الدوافع البيولوجية -إلى ح ّد ما -السلوك وتشحنه وتو ّجهه وتحافظ عليه ،فمعظم الناس مثل ًا
يندفعون بق ّوة نحو الأنشطة التي تؤ ّمن لهم مقادير كافية من الطعام ،أو الشراب ،أو الأمن ،أو الانتماء،
أو الح ّب .ويمتلك بعض الناس ح ًّبا فطر ّياً للاستطلاع وداف ًعا نحو الإتقان والإنجاز.
لقد ط ّور أبراهام ماسلو Abraham Maslowورفاقه نظرية كلاسيك ّية ترى وجود س ّلم من
الحاجات التي تح ّدد دوافع الناس وسلوكهم .18وعندما تفهم هذه الهرم ّية فإ ّنك ستفهم لماذا يتص ّرف
طفلك بطريقة مع ّينة ،وكيف تتغ ّير دوافعه ك ّلما تق ّدم في العمر ،أو تغ ّيرت المواقف.
وطب ًقا لنظرية ماسلو ،هناك ثماني حاجات متتابعة تعكس التط ّور الإنساني من الطفولة إلى
الرشد .تتط ّور هذه الحاجات من أكثرها بساطة إلى أكثرها تعقي ًدا ،حيث تتر ّتب الحاجات البسيطة
الأساس ّية في الأولو ّية أكثر من الحاجات المع ّقدة المتط ّورة .وتنتشر الحاجات الأساس ّية عادة بين
الأطفال الصغار ،بينما تنتشر الحاجات المتوسطة المستوى بين الراشدين ،ولا تظهر الحاجات عالية
المستوى إل ّا في عدد قليل من الراشدين ،هم غال ًبا المتفوقون عقل ًيا.
أساس النظرية -أربع حاجات أساس ّية
اعتقد ماسلو أ ّن الحاجات الأساس ّية الأكثر إلحا ًحا عند بني البشر كافة ،هي:
أ ّول ًا :الطعام والماء.
ثانياً :السلامة.
ثالثاً :الانتماء والحب.
رابعاً :تقدير الذات ومشاعر الكفاءة.
تش ّكل هذه الحاجات الأساس -أي ضرور ّيات الحياة عند الإنسان .فإذا طرأت مشكلة في إحدى
هذه الحاجات الأساس ّية فإ ّنها تبرز باعتبارها أكثر الضرورات أهم ّية ،وتعمل على توجيه دافع ّية الإنسان.
ويجب على الحاجات العليا أن تنتظر حتى تشبع الحاجة الأساس ّية التي تسبقها.
الحاجات الفسيولوجية( :المستوى الأ ّول) :الجوع ،والعطش ،والراحة الجسم ّية .يتع ّلم الوالدان في
وقت مب ّكر أل ّا يناقشوا طفل ًا يشعر بالجوع أو التعب .والطفل الموهوب بما لديه من طاقة شديدة قد
يحتاج إلى مزيد من الطعام أو الماء ،أو إلى تناول وجبات سريعة متكررة .يبدو أ ّن الأطفال الموهوبين
أكثر عرضة للتأ ّثر بهذه الحاجة ،فق ّوتهم وقابليتهم الشديدة للإثارة تؤديان إلى مستويات عالية من
النشاط العقلي والجسمي؛ م ّما يقود في نهاية الأمر إلى حاجات فسيولوج ّية مؤقتة كالجوع مثل ًا .وكما
سنرى لاح ًقا في الفصل الذي يتناول الق ّوة أو الح ّدة والسعي إلى الكمال والتوتر ،فإ ّن بعض هؤلاء
الأطفال يشعرون بالتعب الشديد؛ م ّما يجعلهم يجدون صعوبة في النوم.
ويشعر آخرون كأ ّنما « نفذ منهم الوقود» في أثناء النهار؛ فلا يتمك ّنون من القيام بوظائفهم
61
