Page 85 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 85
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
العقل ّية أو الجسم ّية على أحسن وجه .ولذلك ،عليك أن تتح ّقق من تلبية حاجات المستوى الأ ّول قبل أن
تحاول مساعدة الطفل على التركيز على مه ّمات جديدة .وقد أثبتت الدراسات أن الأطفال الموهوبين
يتمكنون من إشباع هذه الحاجات بأنفسهم ،عندما ينضجون ويتع ّلمون المهارات الأساس ّية لمواجهة
المشكلات والتغ ّلب عليها.
حاجات السلامة( :المستوى الثاني) :الأمن ،وغياب الأخطار والتهديدات .إذا شعر الطفل أ ّن سلامته
وأمنه مع ّرضان للخطر ،فإ ّن هذه الحاجات سوف تطغى على الحاجات الأعلى مستوى منها .فالطفل
الذي يخشى أن يضربه الآخرون أو يعتدوا عليه مثل ًا ،سيجد أن من المستحيل عليه التركيز على العمل
المدرسي ،لا س ّيما إذا شعر أ ّنه غير مدعوم ،ومع ّرض للأذى والسخرية .إ ّن معظم الأطفال الموهوبين
على وعي بالتوترات الموجودة في منازلهم ،إضافة إلى احتمالات الخطر في العالم الخارجي .فالموت
والطلاق وفقدان الوظيفة وحتى الحروب والهجمات المس ّلحة ك ّلها محتملة الحدوث في المجتمع.
وعندما يقلق الطفل حول أ ّي من هذه الظروف ،فإ ّن قلقه حول أمنه وسلامته سوف يتعاظم .وقد يحتاج
الطفل في هذه المواقف إلى توكيد من الكبار أ ّنه في أمان .يضاف إلى ذلك أ ّن الطفل الموهوب شديد
الحساس ّية قد يستجيب بق ّوة للنقد أو العقاب البدني؛ م ّما يجعل حاجات السلامة تحت ّل المرتبة الأولى
عنده .وقد يحتاج الأطفال الموهوبون أحيا ًنا إلى معلومات وافية عن المواقف أو الأخطار المرتقبة
لمساعدتهم على الشعور بالأمن والسلامة.
حاجات الانتماء والحب (المستوى الثالث) :التق ّبل من الآخرين ،والشعور بالارتباط مع الجماعة.
عندما تل ّبى حاجات السلامة والحاجات البيولوج ّية للطفل على نح ٍو ج ّيد ،فإ ّنه سير ّكز على الانتماء إلى
جماعة والفوز بحب ّها ،ويتط ّور عنده شعور بالهو ّية الشخص ّية نتيجة انتمائه إلى العائلة والمجموعات
الأخرى وتقديرها له .يدرك الأطفال الموهوبون في وقت مب ّكر اختلافهم عن غيرهم ،فيشعرون
بدافع ّية قو ّية للانتماء إلى مجموعة ما .ويتح ّقق الموقف المثالي في ذلك عندما يجدون أصدقاء
يماثلونهم في صفاتهم ،وقد يبحثون عن أصدقاء مختلفين لك ّل نشاط من أنشطتهم .وقد يض ّطر الأطفال
الموهوبون أحيا ًنا إلى إنكار ذواتهم الحقيقية ،وإنكار موهبتهم مقابل أن يجدوا من ينتمون إليه،
فيتح ّقق الانتماء عندئذ على حساب تحصيلهم الأكاديمي .وليس من الضروري بالطبع أن ينتمي الطفل
إلى ك ّل المجموعات ،أو يحظى بتقدير الناس ك ّلهم ،لك ّنه يحتاج حت ًما إلى خبرة ووق ٍت طويل ْين لتمييز
المجموعات المه ّمة من غيرها .ويمكن أن يتعرض الطفل إلى تأثير قو ّي ج ًّدا من الأقران ح ّتى ينتمي
إليهم مما يستنزف وقته وطاقته إذا لم يكن قد وجد فعل ًا منطقته المريحة الآمنة Comfort Zone
وتع ّلم إدارة حاجات الانتماء بكفاءة.
الحاجة إلى التقدير(:المستوى الرابع) :التقدير ،والاحترام ،والإنجاز ،والكفاءة ،والتق ّبل .بعد أن ينمو
الطفل و ُتش َبع حاجاته الأساس ّية ،تتر ّكز دافع ّيته على أفعاله ،وكيف ّية تقويم الآخرين له .هل يحترمون
أفعاله ويتق ّبلونها؟ هل يشعر أ ّن سلوكه ف ّعال؟
تتزايد حاجة الطفل إلى إنجاز م ّهمات يرضي بها نفسه ،ويصبح تقديره لذاته تدريج ًّيا أكثر أهم ّية
من التقدير الذي يحصل عليه من الآخرين ،فيبدأ بتطوير قيمه الذات ّية ومهاراته العقل ّية التي تدعم
62
