Page 137 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning
P. 137
◆ 136تنمية حب لاا�ستطلاع الفطري من خلال التعلُّم القائم على الم�شروعات
القراءة والكتابة في المرحلة الخام�سة من عملية التو�صل �إلى حل
التقييمات والا�ستنتاجات
كيف نعرف �إن كان الطلاب قد تو�صلوا إ�لى أ�ف�ضل حل ممكن للجمهور؟
من يومين �إلى ثلاثة �أيام
اليوم ا ألول من المرحلة الخام�سة
م�ع دخول�ك في ه�ذه المرحل�ة ،تكون ق�د �أنجزت بالفع�ل الكثير م�ن الأعمال
الجيدة لدعم طلابك؛ فعلى مدار مراحل متعددة في الم�شروع ،قمت بما يلي:
◆ ◆تهيئة بيئة ثرية بالن�صو�ص.
◆ ◆ إ�ر�ش�اد ط�الب ال�صف خلال مراح�ل الح�صول عل�ى المعلومات من
م�صادر متنوعة وتنظيمها.
◆ ◆ا�س�تخدام كتب خيالية وكتب غير خيالية متنوعة لم�س�اعدة طلابك
على التو�صل إ�لى نتائج.
◆ ◆تدري�س القراءة كعملية لت�شكيل المعنى.
◆ ◆تدري��س عنا�صر الكلم�ات والجمل ،مثل البادئ�ات واللواحق وغيرها
من المكونات.
◆ ◆ت�صمي�م مهام ت�س�اعد الطلاب على ا�س�تخدام مه�ارات التفكير في
المواقف المتعددة.
◆ ◆توفير الفر�ص للتحدث ولاا�ستماع والكتابة.
◆ ◆ق�راءة م�واد ون�صو�ص متنوع�ة مع الطلاب لتح�س�ين مهارات الفهم
والتحليل الناقد لديهم.
�أم�ا مرحلتن�ا النهائي�ة فهي �أن نكلف الط�الب بتقييم منتجه�م النهائي للمرة
ا ألخي�رة؛ ليت�أك�دوا م�ن أ�نه يلب�ي جميع احتياج�ات التحدي ا أل�صل�ي وجمهوره
