Page 20 - DifferentiatingInstructionScience
P. 20
��������������������������������������������� 19
بالم�ست��وى ذاته م��ن م�صفوفة بل��وم المع ّدلة ،ف�س��وف تت�شابه الخيارات ف��ي الجهد والوقت
المطلوب لإتمام القائمة.
المزايا
المرون��ة :ه��ذه القائم��ة يمك��ن �أن ت�شمل مو�وض ًعا واح�� ًدا بعمق� ،أو ثلاث��ة مو�وضعات
�أو أ�ه��داف� ،أو حت��ى مجالات محت��وى .عندما تتناول هذه القائمة هد ًف��ا واح ًدا فقط ،وتكون
المهم��ات ك ّلها من الم�ست��وى ذاته لم�صفوفة بلوم المع ّدلة ،يك��ون للطلاب حرية إ�تمام ثلاثة
م�شروع��ات بطريقة تك ـ تاك ـ تو ،أ�و اختيار ثلاثة م��ن القائمة .وعندما ت�شمل القائمة ثلاثة
م�شروع��ات �أو ثلاثة م�ستويات من م�صفوفة بلوم المع ّدل��ة ،يتع ّين على الطلاب �إتمام نموذج
تك ـ تاك ـ تو ( إ�ما عمود عمودي �أو �ص ّف �أفق ّي) للت أ� ّكد أ� ّنهم �أتموا ن�شا ًطا واح ًدا من ك ّل م�شروع
�أو م�ستوى.
ال ّتو�ّس��ع :عندم��ا يختار الط�ل�اب من هذه القائم��ة ويكملون �ص ًّفا �أو عم��و ًدا ،بناء على
ت�صمي��م القائمة ،ف�إنه��م عادة ما يواجهون خيا ًرا واح ًدا من خ��ارج منطقة الراحة الخا�صة
به��م� ،سواء تعلق ا ألمر بم�ست��وى م�صفوفة بلوم المع ّدلة ،أ�و ب أ��سل��وب تع ّلم المنتج �أو بمحتوى
الخي��ار .وعليه��م �أن يكملوا هذا الخيار (غي��ر المريح)؛ لأنهم يري��دون �أن يكملوا الخيارين
ا آلخرين في ذلك ال�ص ّف �أو العمود.
ت�صمي��م �سه��ل :يفه��م الط�ل�اب ب�سرعة كيفي��ة ا�ستخدام ه��ذه القائمة ،وه��ي لا تمثل
خط��ورة لهم؛ ألنها لا ت�شتمل على نقاط؛ ولهذا ف�إنها ت�شجع الطلاب على الخروج من منطقة
راحتهم.
التقييم :تحمل الم�شروعات ك ّلها القيمة ذاتها؛ لذا ف إ� ّن ت�سجيل ال ّدرجات� ،أو الاحتفاظ
بالعمل الكتابي يمكن إ�نجازهما ب�سهولة بهذه القائمة.
مدة زمنية ق�صيرة :هذه القائمة مخ�ص�صة لمدة زمنية ق�صيرة ،من �أ�سبوع �إلى ثلاثة
أ��سابيع.
