Page 33 - DifferentiatingInstructionScience
P. 33
32التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات
عندئ ٍذ� ،سيكونون م�ستعدين لا�ستخدام معلوماتهم في م�ستوى أ�عمق في أ�ثناء تدري�س الوحدة؛
مث�ًل�اً ،قبل �أ�سبوعي��ن من بدء وحدة عن ا إلح�ص��اء ،قد يختار المعلم قائم��ة مخت�صرة عن:
الو�س��ط ،والو�سي��ط ،والتكرار ،والن�سب ،لعلم��ه أ� ّن الطلاب قد أ�تم��وا المحتوى في الما�ضي؛
ولذل��ك من المفتر�ض �أنهم ي�ستطيع��ون ا�ستخدام القائمة ب�سهول��ة م�ستفيدين من معرفتهم
ال�سابق��ة .في هذه الحالة ،يعمل الطلاب على منتجاتهم من القائمة ب�صفتها أ�ن�شطة معتمدة
وواجب��ات منزل ّية ط��وال الأ�سبوعين ال�سابقين لوحدة ا إلح�صاء ،ث��م يق ّدمون المنتجات ك ّلها
قبل بدء الوحدة .بهذه الطريقة ،يكون الطلاب قد خبروا ( إ�طار العقل للإح�صاء) بمفردهم
طوال �أ�سبوعين ،و�أ�صبحوا م�ستعدين للتعمق في درا�سة المو�وضع.
الأن�شطة ا إلثرائية والإ�ضافية
«�أردت الب��دء بال�سم��اح للطلاب بالاختيار في م�شروعات الرواية؛ لذلك فقد اخترت
قائمة تنا�سب ك ّل نوع من ا ألنواع ا ألدبية ،وقد نجح ا ألمر تما ًما ،وعمل الطلاب على
م�شروعاتهم في ك ّل يوم عندما ت�سنى لهم الوقت».
-معلم فنون اللغة لل�صف ال�ساد�س .
يع�� ّد ا�ستخدام القوائ��م ل ألن�شطة ا إلثرائية وا إل�ضافية من �أكث��ر الطرائق المنت�شرة في
ا�ستخ��دام القوائم .ف��ي هذه الحالة ،لا يملك الط�ل�اب عادة معرفة م�سبق��ة كافية ،وربما لا
تتوافر المعلومات عن المو�وضع للطلاب جميعهم� .سوف ي�ستعر�ض المعلم القائمة وا ألن�شطة
ف��ي بداي��ة الوح��دة ،وع��ادة ما يتق��دم عبر المحت��وى بال�سرع��ة العادي��ة م�ستخد ًم��ا مواده
المنهاجي��ة ،وي�سمح للطلاب من حين �إلى �آخر با�ستخدام وقت الح�صة والواجبات المنزلية؛
ليعمل��وا على خي��ارات القائمة لتعميق فهمه��م للدرو�س التي يتعلمونها .ه��ذه الطريقة فاعلة
ج�� ًّدا؛ حيث �إ ّنها تت�ضم��ن ا�ستخدا ًما مبا�ش ًرا للمحتوى الذي يتناول��ه المعلم؛ مثلاً ،قد ي�شرح
المعل��م القائمة في بداي��ة وحدة عن الك�سور آ�خ ًذا في الح�سب��ان �أ ّن الطلاب لم يكت�سبوا بعد
المعرفة المطلوبة ك ّله��ا لإتمام خياراتهم .وفي �أثناء �سير الوحدة� ،سوف يقدم المعلم مزي ًدا
من المحتوى ،و�سيكون الطلاب م�ستعدين للعمل على خيارات جديدة .وفي حال �أراد الطلاب
�أن يتقدم��وا �أكثر ،ف إ�نه��م بالت أ�كيد ي�ستطيعون العثور على المعلومات وحدهم .ولكن هذا لي�س
