Page 29 - InclusiveClassroomMath
P. 29
28التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات
للطلاب .يتعين �إعطاء ن�سخة من هذه النماذج لك ّل واحد من الطلاب عند تقديم القائمة �أول
م��رة؛ مثلاً � ،إذا كنت ت�س��تخدم قائمة تك ـ تاك ـ ت��و ،فلا حاجة �إلى تقديم مقترح بنقاط ،بل
يتعين عقد نقا�ش مع الطلاب ليت�سنى لهم فهم التوقعات من الخيار الح ّر ،وقد كان في �صفي
دائ ًما بع�ض الطلاب الذين لم يرغبوا في إ�تمام مهمة من القائمة؛ لذلك ف�إ ّن للطلاب الحرية
في و�ضع اقتراحات الخيار الح ّر ب�أنف�سهم ،ورفعها إ�لى المعلم لإقرارها.
الا�سم :موافقة المعلم :
نموذج مقترح اختيار ح ّر لقائمة مبنية على النقاط
النقاط المطلوبة :النقاط المعتمدة :
مخطط المقترح
1 .1ما المو�وضع المحدد أ�و الفكرة التي �ستتعلم عنها؟
2 .2ما المعيار الذي يتعين ا�ستخدامه إلعطاء الدرجات؟
3 .3ما ال�شكل الذي �سيبدو عليه منتجك؟
4 .4ما المواد التي �ستحتاج إ�ليها من المعلم لإنتاج هذا المنتج؟
الا�سم :موافقة المعلم :
نموذج مقترح اختيار ح ّر
مخطط المقترح
1 .1ما المو�وضع المحدد أ�و الفكرة الذي �ستتعلم عنها؟
2 .2ما المعيار الذي �سي�ستخدم لإعطاء الدرجات؟ (الترتيب ،المحتوى ،ا إلبداع ،الفن ،القيمة ،إ�لخ)
3 .3ما ال�وصرة التي �سيبدو عليها منتجك؟
4 .4ما المواد التي تحتاج إ�ليها من المعلم لإنتاج منتجك؟
ال�شكل ( )7.1نموذجان مقترحان للاختيار الح ّر
