Page 30 - InclusiveClassroomMath
P. 30

‫طةسلمتوا ةسردملا يف لماشلا فصلا ةفرغ يف  رايخلا ‪:‬لوألا لصفلا  ‪29‬‬

‫�إ ّن كبار المتذمرين لن يتكبدوا دو ًما عناء تعبئة النموذج والح�ص��ول على الموافقة‪ ،‬بل‬
‫يخت��ارون ع��دم القيام بذلك؛ لذا فكلما زاد ا�س��تخدام الخيار الح ّر و�ش��جعنا على ذلك‪ ،‬زاد‬
‫طل��ب الطلاب عليه‪ .‬وهنا‪� ،‬س��وف تتحول الطريق��ة التي يظهر فيها الط�ل�اب معرفتهم‪ ،‬من‬
‫معرفة مركزها المعلم �إلى �أن�ش��طة م�ص�� ِّممة من الطالب‪ .‬و إ�ذا لم يرغب الطلاب في تقديم‬
‫اقتراح با�س��تخدام نموذج الاقتراح بعد انتهاء المعلم من مناق�ش��ة القائمة كاملة والأن�ش��طة‬
‫المرافقة لها‪ ،‬فب�إمكانهم و�ض��ع النموذج غير الم�س��تخدم في المكان المخ�ص�ص لهذه الغاية‬
‫في الف�صل‪ .‬لك ّن طلا ًبا آ�خرين قد يرغبون في ا�ستخدام نماذجهم‪ ،‬وقد تده�ش من ر�ؤية عدد‬

            ‫كبير منهم يرغبون في تقديم اقتراح بعد �سماعهم بالفر�صة المتاحة لهم!‬

‫عل��ى الطلاب �أن يقدم��وا نماذج المقترحات قب��ل بدء العمل على منت��ج الخيار الح ّر‪.‬‬
‫عندها‪� ،‬س��وف يعرف المعلم ما الذي يعمل عليه الطلاب‪ ،‬و�س��وف يعرف الطلاب ما توقعات‬

    ‫المعلم من ذلك المنتج‪ .‬بعد �إقرار المقترح‪ ،‬يرفق النموذج مع �صفحة قائمة الطالب‪.‬‬

‫ي�س��تطيع الطال��ب الرجوع إ�لى النموذج ف��ي �أثناء العمل على �إنتاج منت��ج الخيار الح ّر‪،‬‬
 ‫وعندما يحين وقت إ�عطاء الدرجات‪ ،‬ي�ستطيع المعلم الرجوع إ�لى اتفاقية ت�صحيح المنتج‪.‬‬

   ‫إ� ّن ك ّل جزء من نموذج المقترح له أ�هميته الخا�صة‪ ،‬ويتعين مناق�شته مع الطلاب‪:‬‬

‫• •الا�سم‪/‬موافقة المعلم‪ .‬يتعين على الطالب أ�ن يرفع هذا النموذج للمعلم؛ للح�وصل‬
‫على موافقته‪� .‬سوف يدر�س المعلم المعلومات ك ّلها باهتمام‪ ،‬ويناق�ش مع الطالب �أ ّي‬

           ‫تعديلات �أو تغييرات‪ ،‬إ�ذا دعت الحاجة‪ ،‬ثم يوقع نموذج المقترح‪.‬‬
‫• •النقاط المطلوبة‪ :‬توجد فقط في نموذج مقترح القائمة المبنية على النقاط‪ ،‬وهنا‬
‫قد تجري مفاو�ض��ات بين المعلم والطالب؛ عادة م��ا يتقدم الطلاب بطلبهم الأول‬
‫بدرجات عالية (ت�س��اوي ‪ ،)% 100‬وهم يميلون إ�لى م�س��اواة الوقت الذي ي�ستغرقه‬
‫�ش��يء ما م��ع عدد النقاط التي يتعين الح�ص��ول عليه��ا‪ .‬لكن‪ ،‬علي��ك أ�ن تتذكر أ� ّن‬
‫النقاط تعطى دائ ًما وف ًقا لم�س��تويات م�ص��فوفة بلوم المع ّدلة؛ مثلاً ‪� ،‬وسف يح�صل‬
‫عر���ض تقديم�� ّي (بوربوينت) عن أ�لغاز الكلمات على �أق��ل النقاط‪ ،‬على الرغم من‬
‫�أ ّن إ�ع��داده ربما ي�س��تغرق وق ًتا طويلاً ‪ .‬في ح��ال �أ ّن الطلاب لم يتعرفوا م�س��تويات‬
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35