Page 153 - STEEM2021
P. 153
الف�صل الخام�س :اكت�شاف ا آللات الب�سيطة بالحركة ا إلبداعية
إ�ن نهجنا في هذا الف�صل هو �إ�شراك الطلبة بو�صفهم عملاء فاعلين �ضمن النموذج المفاهيمي
ذاته ،إ�ذ �إن النماذج عبارة عن ن�سخ غير دقيقة من الظاهرة قيد التحقيق ،ويقدم كل نموذج لمحة
�س�ريعة فق�ط ،أ�ي أ�ن ا�س�تخدام العدي�د من النماذج يق�دم مجموعة كبيرة من اللمحات ال�س�ريعة
علىطولالم�س�ارنحوا�س�تيعاب أ�مثل.فالنماذجعبارةعن« إ�ي�ضاحاتمتعمدةلنظم�أكثرتركي ًبا»
(المجل�سالقوميللبحوث�،ص.)110.وداخل�إطارالعملباللمحاتالمب�سطة،منالمهم أ�ننتعامل
بحر��صودق�ةمععملي�ةتقديمالنماذجالتينختارالا�ش�تراكفيها،وكذلكنحتاج إ�لىال�ش�فافية
م�عطلابن�افيمايتعلقبالقوةا إلي�ضاحيةوالحدودالمت�أ�صلةفيكلنموذجن�س�تفيدمنه،ويجب�أن
ي�شترك الطلبة بفاعلية في نقد النموذج بالنظر في مدى إ��ضافة النموذج الم�ستخدم إ�لى ا�ستيعاب
الجديد .وتحقي ًقا لهذه الغاية ،ف�إن �إطار العمل الذي ن�صفه هنا يعمل على �إ�ش�راك الطلبة في نقد
مدرو�سوتكراريللنماذجالحركية،ومناق�شةمايجدينف ًعاومالايجدينف ًعاوالتطلع�إلىطرققد
تح�سن من الا�ستيعاب .ومن المهم �أن ن�ضع م�سا ًرا مكت�س ًبا بين الظاهرة النا�شئة قيد الا�ستق�صاء،
والا�ستيعابالمفاهيميالذينحاولتطويرهون�شاطالنماذجالحركية.ويجب إ��شراكالطلبةفيكل
مرحلة في ا إلجراء والمحادثة والكتابة والر�سم والمزيد من عمليات الا�ستق�صاء ،وهذه الممار�سة
الخا�صة بالعديد من العرو�ض التي قد ت�ؤدي �إلى الا�ستيعاب هي ما ن�سعى �إليه.
ويتم دعم هذه الممار�س�ة الخا�صة بالتدبر المتعمد في كل منتج وخطوة في العملية عن
طريق الا�ست�ش�هاد بتعريف مو� َّس�ع من ن�ص ي�شمل كافة العرو�ض الرمزية للمعنى� .إذ إ�ن هذا
التعريف المو�س�ع يتيح لكل م�شارك في التعاون الموا�ضيعي التركيز على الن�ص وثيق ال�صلة
بتن�اول المعايي�ر ا ألكاديمية لمجال الدرا�س�ة .وبا إل�ضاف�ة �إلى ذلك ،هذا التعريف المو�ّس�ع
للن��ص يتي�ح للطلبة ،مع الدعم المقدم من قرنائهم ومدربيهم ،مقارنة ن�صو�ص متعددة في
المو�ضوع ذاته للتحقق من الا�ستيعاب وتعزيزه.
معايير العلوم
يح�دد ال�ش�كل 1معيارين من معايي�ر الأداء في المرحلة الابتدائية الثالثة م�س�تخل�صين من
معايي �ر العل �وم للجيل الق �ادم ( Next Generation Science Standardsالدول الرائدة،
� )2013ضم�ن الحرك�ة والثبات :القوى والتفاع�الت .با إل�ضافة إ�لى الفكرة ا أل�سا�س�ية لفرع
الدرا�سة :PS2.Aالقوى والحركة.
و�صف الحالة
المدر�سةعبارةعنمدر�سةابتدائيةنموذجيةفيمنطقةتعليميةح�ضريةفيالغربا ألو�سط.
تكت�ظ �صال�ة ا أللع�اب الريا�ضي�ة في المدر�س�ة بالمعلمي�ن و�أولي�اء ا ألمور والط�الب ،ي�ضعون
110
