Page 56 - STEEM2021
P. 56
حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي
_https://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_grit
the_power_of_passion_and_perseverance#t-34479
ميري :انتظري ،لن�شاهده ا آلن[ ،ن�أمل من قرائنا م�شاهدته �أي ً�ضا].
ميت��ا :و�أكثر الأ�ش�ياء ال�س�احرة التي ك�ش�فت عنها �أنجي�ال داكوورث وزملا ؤ�ه�ا في البحث
الذي �أجروه كان أ�ن الجلد لا علاقة له بمعامل الذكاء �أو الموهبة .وبد ًل من ذلك ،ف إ�نه
يبد أ� بال�ش�غف ويتطور بالمثابرة .ولا ي�ست�س�لم ال�ش�خ�ص «الج ْلد» عند ال�شعور بالملل أ�و
التعب� ،أو عند ا إلخفاق (.)2007
مي��ري :نع�م! ويمك�ن �أن يتطل�ب العمل الجاد مق�دا ًرا هائ ًل م�ن الطاقة ،فكما ل�و كان المعلم
(بو�صفهمو�لًص أ�وناق ًل)م�صد ًراحرار ًيايبد�أعمليةالحملالحراريويبقيعليهاخ�صبة
مع الطاقة الجمالية (كوي�ستر.)2015 ،
ميتا� :أتفق معك ،كما �أعتقد �أن الفنون لديها الكثير مما يمكن أ�ن تع ِّلمه لنا حول مفهوم نقل
الطاق�ة والتدف�ق ،ففي الفنون ،تنتقل الطاقة م�ن الم�ؤديين إ�لى الجمهور الذي يتعر�ض
للتح�ول والانتق�ال والت أ�ثر .ويُطلب من الم ؤ�ديين الا�س�تراحة قبل ال�صعود �إلى الم�س�رح
لأنهم �سيكونون م�صدر الطاقة...
ميري :لذا التدري�س القائم على الاهتمام يمكن أ�ن يكون مره ًقا.
ميت��ا :نع�م ،و�أ�ضي�ف أ�ن مزي ًدا م�ن الطاقة مطلوب عندم�ا يتحلى المعلم ب�ش�جاعة تمكنه
م�ن �أن يخب�ر �أح�د الطلبة الذين يعملون على م�ش�روع �أو يتعلمون مه�ارة جديدة قائ ًل:
(لم ت�صل بعد) (دويك .)2006 ،Dweckالمثابرة والعمل الجاد هما طريقتا التفكير
ا أل�سا�س�يتان للتعلم .وقد تكون كثرة الإ�ش�ادة بالتح�س�ن ال�ضئيل م�ضرة بالطالب .على
جان�ب �آخ�ر ،ف إ�ن �أ�س�و أ� ما قد يفعل�ه معلم/مدرب/قائد �أورك�س�ترا هو ال�س�ماح لطالب
بالا�ست�سلام� ،إن الاهتمام لأمر معقد.
ميري :تقدمت بنا عدة مرات في الحوار بقولك (نعم) ولي�س (نعم ولكن) .م ؤ�خ ًرا �سمعت
إ�يري�كا هالفير�س�ون Erica Halversonتتح�دث ف�ي م�ؤتمر لرابطة البح�وث التربوية
ا ألمريكية .AERAب�صفتها ممثلة ممار�س�ة� ،أو�ضحت �أن قول «نعم ،و» ،تلك المفردات
ا إليجابي�ة ف�ي التوا�ص�ل ،ه�ي ق�وام الم�س�رح الارتجال�ي الممت�از؛ حيث �إنه�ا تدعو في
عمله�ا �إلى اتباع الأ�س�اليب الارتجالي�ة بو�صفها (�إطار عمل جدي�د لخلق بيئات تعلم)،
م�ع إ�دراك �أن ذل�ك قد ُيزعج العدي�د من المعلمين بع�ض ال�ش�يء ( .)2016في البحث
العملي الت�ش�اركي ال�ذي �أجريه ،كثي ًرا ما �أ�صادف المعلمي�ن الذين يقولون �إنهم قلقون
13
