Page 138 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 138
باالر لصفلا -لوألا ءزجلا 137
فتيات موهوبات �أنكرن موهبتهن لتجنب أ�ن يظهرن بمظهر غير الجذابات بدنيا �أو �أنهن ينق�صهن
الكفاية الاجتماعية ،وذلك من أ�جل الفوز بالقبول ،والان�سجام مع قواعد الأقران.
أ��شار كالاهان و�آخرون ( )2004إ�لى �أن فتيات موهوبات كن يخفين قدراتهن العقلية ،يظهرن
�شعو ًرا بال�شكوك الذاتية ،يتجنبن الاعتراف بقدراتهن الا�ستثنائية ،كن يفتقرن إ�لى التخطيط
الم�ستقبلي ،وكن يت�سلمن ر�سائل مختلطة من أ��سرهن ومدار�سهن ونظرائهن .قام هيبرت و�آخرون
) Hébert et al. (2001بت�صنيف عدد من الق�ضايا الاجتماعية والعاطفية التي تواجهها الن�ساء
ال�شابات في أ�ربع �أفكار :توقعات الدور الجندري ،الم�شكلات الموجهة نحو العلاقة ،التح�صيل
الجيد ونق�ص التح�صيل ،الحاجة �إلى المرونة .يعتقد أ�لفينو )� Alvino (1991أن احتياجات
وم�شكلات المقبلين على المراهقة والمراهقين من الفتيان الموهوبين برزت بو�صفها نتيجة
مبا�شرة لموهبتهم ونوعهم الاجتماعي .تبقى هناك حاجة لمزيد من البحث ،لمعرفة ما �إذا كانت
هذه ا ألفكار �ست�صمد بالن�سبة لكلي الذكور والإناث من المراهقين الموهوبين.
كما �أن الأبحاث ال�سابقة أ��شارت إ�لى أ�ن الإناث المراهقات الموهوبات بد�أن في فقدان ثقتهن
بالنف�س في المدر�سة الابتدائية ،وا�ستمررن في ذلك خلال جميع م�ساراتهن الأكاديمية .ول ّخ�ص
كلين و �وشرت ) ،Kline and Short (1991و ري�س ) Reis (1998الأبحاث حول التطور الاجتماعي
والعاطفي للفتيات الموهوبات ،حيث تو�صلوا إ�لى نتائج مفادها �أن الثقة بالنف�س و إ�دراك القدرات
الذاتية تراجعت بثبات خلال �سني المدر�سة الثانوية .كان يجري الاعتقاد ب�أنه مع و�وصل الفتيات
الموهوبات�إلىمرحلةالمراهقةكنلايزلنفيمعظما ألحيانيتمتعنبالمناف�سةوالنزوع�إلىالكمال،
غير �أنهن كن يقيمن إ�نجازاتهن ال�شخ�صية بم�ستوى �أقل مما ينبغي .في درا�سة حديثة ،وجد جاي�سر
) Gaesser (2014أ�ن الإناث ذوات القدرات الفائقة كن يعانين من القلق في المدار�س المتو�سطة
والثانوية �أكبر مما يعاني منه الذكور الموهوبون� .سرت هناك مخاوف من أ�ن المراهقة قد ت�ؤثر
على التح�صيل والثقة بالنف�س لدى الإناث الموهوبات ،غير �أنه توجد هناك حاجة إلجراء المزيد
من البحث لمعرفة ما إ�ذا كانت هذه النزعات ت�ستمر حتى اليوم ،ولتقرير العوامل التي ت�سهم في
ذلك.
ف�لضً عن ذلك ،وجد الباحثون ال�سابقون أ�ن الفتيات الموهوبات كن يعانين من مفهوم الذات
�أكثر من الفتيان .ودر�س كلين و�وشرت ) Kline and Short (1991أ�و�ضاع فتيان موهوبين من
خلال خبراتهم في المرحلتين الابتدائية والثانوية ،ووجدا �أن الفتيان الموهوبين يعانون من
م�ستويات �أعلى بكثير من التثبيط وم�شاعر الي أ��س مقارنة بالطلاب الموهوبين في ال�سنة الأخيرة
من المدر�سة الثانوية .في ال�سنة الثالثة من المدر�سة الثانوية ،كانت ت�ستبد بالفتيان م�شاعر
متزايدة من الاكتئاب والقلق وال�شعور بالوحدة ،يعانون من ال�ضعف المتزايد والحاجة �إلى اهتمام
