Page 110 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED

‫تفح�ص ا�ستجابة الطالب حول ظاهرة‪ ،‬أ�و فكرة �أو أ��شخا�ص‬ ‫مز ِّود مثيرات‪.‬‬ ‫اقبل قيمة ما‪ ،‬وكن م�ستع ًدا لتعرف بين‬ ‫متلقي‬ ‫التقويم‬
‫�آخرين‪.‬‬ ‫من ِّظم‪.‬‬ ‫النا�س بتلك القيمة‪.‬‬ ‫التنظيم‬
‫الإت�صاف‬
‫نظم أ�ن�شطة ي�ستطيع فيها الطلاب عر�ض وخياراتهم القيمية‬ ‫طارح أ��سئلة‪.‬‬ ‫ت�صرف بثبات؛ ليتمكن الآخرون من‬ ‫بمنظومة قيم‬
‫ومناق�شتها‪.‬‬ ‫تحديد تف�ضيلاتك بو�صفهما قي ًما‪.‬‬

‫�ساعد الطلاب في تو�ضيح قيمهم بطرح أ��سئلة ا�ستفزازية‪.‬‬ ‫مز ِّود مثيرات‬ ‫حدد الخ�صائ�ص الجوهرية للقيم‬ ‫منتقي‬
‫من ِّظم‬ ‫المكت�سبة‬ ‫م ؤ� ِمن‬
‫تحقق من القيم التي ي�ؤمن بها الطلاب‪.‬‬ ‫من ّظم للمعتقدات‬
‫رتب مواقف يجب فيها على الطلاب أ�ن يختاروا من بين‬ ‫طارح أ��سئلة‬ ‫حدد العلاقات بين القيم‪.‬‬
‫مق ِّدم‬ ‫ركب أ�جزاء القيم في منظومة قيمية‬
‫القيم التي ي�ؤمنون بها‪.‬‬
‫الف�صل ‪ 3‬الت�صنيفات المعرفية والوجدانية ‪97 ‬‬ ‫�ساعد الطلاب في معرفة العلاقات بين قيمهم من خلال‬ ‫جديدة‬

‫طرح �أ�سئلة‪.‬‬ ‫مز ِّود مثيرات‬ ‫ت�صرف بثبات طب ًقا للقيم المكت�سبة‪.‬‬ ‫مذوت للقيم‬
‫�ساعد الطلاب على �إيجاد توازن في �أنظمتهم القيمية‪.‬‬ ‫من ِّظم‬ ‫ت�صرف بثبات طب ًقا لنظرة عالمية‬

‫ت أ�كد من �أن الطلاب قد نظموا قيمهم‪ ،‬وتحققوا منها‪.‬‬ ‫طارح �أ�سئلة‬ ‫�شاملة‪.‬‬
‫نظم مواقف ي�ستطيع فيها الطلاب إ�ظهار قيمهم المكت�سبة‪.‬‬ ‫طور فل�سفة حياة ثابتة‪.‬‬
‫�ساعد الطلاب في تحديد القيم التي ذوتوها �أو ا�ستدخلوها‬ ‫مراقب‬