Page 120 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 120
وفر الإر�شادات أ�و الا�ستراتيجيات لتحليل كفاءة البيانات. تفح�ص البيانات وابحث عن المعلومات مراقب م�شارك ن�شط التحليل
ابق على ات�صال وثيق مع المجموعات في حالة حاجتها القابلة للمقارنة �أو التناق�ض .مي�ّسر
تفح�ص آ�راء وت�صورات الذين تجرى
�إلى دعم أ�و تدري�سات إ��ضافية. موجه معهم المقابلات للعثور على الاختلافات
�أع ِط الطلاب وق ًتا كاف ًيا لتعبئة ال�سجل.
التي قد تكون مهمة في الحل النهائي.
�أع ِط درو�ًسا �صغيرة حول تنظيم البيانات. احتفظ ب�سجل للأفكار الفردية والزمرية.
اطرح أ��سئلة ت�ستثير التفكير حول الا�ستنتاجات التي ُتو ِّ�صل
ركب "ح ّول" المعلومات التي ُتجمع ،مورد التركيب ،التنظيم م�شارك ن�شط
�إليها. بما فيها الق�ضايا العاطفية والاجتماعية
الف�صل 3الت�صنيفات المعرفية والوجدانية 107 �ساعد الطلاب في العثور على جمهور منا�سب. مدرب وا ألخلاقية المرتبطة بالمو�ضوع.
�أع ِط الطلاب وق ًتا كاف ًيا لتعبئة �سجلاتهم. قرر �أف�ضل طريقة لعر�ض المعلومات
للجمهور المنا�سب " أ�ي �أولئك ا أل�شخا�ص
(يتبع)
الذين يحتمل �أن يكونوا قادرين على
إ�حداث التغيير".
عالج كل مو�ضوع ذي علاقة في
العر�ض.
