Page 122 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 122
الف�صل 3الت�صنيفات المعرفية والوجدانية 109
و ُتع ّد معرفة فئة التفا�صيل الم�ستوى الأدنى للتعقيد والتجريد وهي ت�ضم الحقائق �أو معلومات
محددة عن مجال الدرا�سة .وهذه التفا�صيل� ،أي العنا�صر الأ�سا�سية التي يتوجب على المتعلم معرفتها
لي�صبح خبي ًرا في مجال ما ،بما في ذلك معرفة الم�صطلحات ومعرفة حقائق محددة .وي�ضم كل
مجال مجموعة م�صطلحات تع ّد بمنزلة اللغة الأ�سا�سية لذلك المجال ،وكذلك التعبيرات اللفظية وغير
اللفظية التي لها دلالات خا�صة.
وبع�ض ا ألمثلة هي م�صطلحات مرتبطة بالعمل في العلوم وتعريفات الأ�شكال الهند�سية،
التواريخ وا ألحداث والأ�شخا�ص الكملتخم�جصا�لصوعند ًدفايكابليمًراجاملن، وم�صطلحات محا�سبية مهمة .ويت�ضمن
والتي ت�ستخدم في التفكير حول وا ألمكنة ونتائج الدرا�سات التي يعرفها
مو�ضوعات محددة وتعريف م�شكلات بعينها .وت�ضم ا ألمثلة �أ�سماء مهمة و�أماكن و أ�حدا ًثا تغطيها
الأخبار ،ومعرفة �شهرة م�ؤلف معين وا�سترجاع حقائق عن ثقافة معينة.
�أما الفئة الثانية � -أ�ساليب وو�سائل التعامل مع التفا�صيل -فت�ضم طرق التنظيم والدرا�سة،
و إ��صدار الأحكام ونقد ا ألفكار والأحداث والظواهر في مجال ما .كما ت�شتمل �أي ً�ضا على طرق
الا�ستق�صاء ،ونماذج للتعامل مع التفا�صيل .وهناك خم�س فئات فرعية مت�ضمنة في هذا الجزء وهي:
( أ�) التقاليد ( Conventionsب) التوجهات والتتابع �أو الت�سل�س ل
( Trends & Sequencesج) الت�صنيفات والفئات ،Classifications & Categories
(د) المعايير ، Criteriaهـ) المنهجية .Methodology
وت�شمل معرفة التقاليد الأ�ساليب المميزة التي ي�ستخدمها العلماء �أو العاملون في الميدان
لمعالجة وعر�ض ا ألفكار والظواهر؛ لأنها تنا�سب أ�هدافهم �أو تنطبق على الظاهرة .والأمثلة ت�شمل
�آداب اللياقة والا�ستخدام ال�صحيح ل ّلغة محادثة وكتابة والعلامات القيا�سية الم�ستخدمة في الخرائط
والمخططات.
وت�شمل معرفة التوجهات والتتابع تلك المتعلقة بتعاقب الوقت ،وكذلك علاقات ال�سبب والنتيجة
التي ي ؤ�كد عليها العلماء والعاملون في الميدان .وفيا يلي بع�ض ا ألمثلة ( :أ�) الن�شوء التطوري للب�شر،
و(ب) ت�أثيرات الت�صنيع على ثقافة الأمة ،و(ج) توجهات الحكومة في هذه الدولة خلال الخم�سين
�سنة الما�ضية.
وت�شمل المجموعة الثالثة -معرفة الت�صنيفات والفئات -الأ�صناف والمجموعات �أو ا ألق�سام
التي ُتع ُّد أ��سا�سية �أو مفيدة في ميدان معين .وت�ستخدم أ�نظمة الت�صنيف هذه للم�ساعدة في بناء
وتركيب الظاهرة مو�ضوع الدرا�سة .وا ألهداف المت�ضمنة في هذه المجموعة ت�شمل ا ألنماط الكتابية،
وت�صنيف العنا�صر في الكيمياء وت�صنيف الكائنات الحية في الأحياء.
وت�شمل معرفة المعايير المقايي�س التي ُتختبر بوا�سطتها الحقائق والمبادئ ،والآراء وال�سلوكات
والحكم عليها .وهذا ي�شمل مقايي�س مثل تلك الم�ستخدمة في الحكم على القيمة الغذائية لوجبة طعام،
والقيمة الجمالية لعمل فني ،أ�و م�صداقية م�صادر المعلومات.
