Page 55 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 55
42نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
ويمكن للطلاب بم�ساعدة من م�سئول الرعاية ال�صحية بالمدر�سة أ�و �أع�ضاء المجل�س أ�و عمال
الرعاية الاجتماعية ،أ�ن يزينوا �شجرة هدايا في عطلات ال�شتاء ،تتدلى منها �أوراق زينة تحمل العمر
ونوع الجن�س والأمنية ،ويقوم الطلاب �أو العاملون في المدر�سة بعمل الهدايا أ�و �شرائها وتغليفها
و إ�عادتها بتاريخ معين .ويجري بعد ذلك توزيع هذه الهدايا على ا أل�شخا�ص المعنيين ،مما يجعل كل
الم�شاركين يتمتعون با ألعياد ب�سعادة.
رحلات المغامرة
قد يقرر الطلاب الم�شاركة في م�شروع لمدة عام لتخطيط وتنظيم وتمويل وتنفيذ رحلات ت�ساعد
في تنمية المهارات المعرفية والوجدانية والاجتماعية والبدنية.
وفيما يلي المعايير وبع�ض احتمالات القيام برحلة مغامرات:
المعايير
•يطور المعرفة في عدة مو�ضوعات متنوعة.
•يظهر م�س ؤ�ولية للتعلم في المدر�سة وخارجها.
ومع �أن الإعداد لرحلة مغامرات أ�مر �صعب وي�ستهلك كثيراً من الوقت� ،إلا أ�نه يحفز الطلاب �إلى
حد كبير ،حيث يختار الطلاب مدينة أ�و منطقة أ�و متنزه ًا وطني ًا أ�و برية تثير اهتمامهم ،ثم يبد أ�ون
بتخطيط الرحلة ويتولون الم�س ؤ�ولية عن التموين والم�صاريف وا ألن�شطة وتقويم الرحلة .وهذه هي
إ�حدى خبرات التعلم التي ينهمك فيها الطلاب بدرجة كبيرة ويتمتعون بها إ�لى درجة �أنهم قد لا
يدركون أ�نهم قد تعلموا الكثير منها.
الحلقات الدرا�سية
الحلقات الدرا�سية هي البعد الرابع لنموذج المتعلم الم�ستقل ،وهي ت�شدد على �إنتاج معرفة
جديدة .ويتحول ا ألفراد إ�لى متعلمين موجهين ذاتيا مع كثير من الفر�ص وكثير من الم�س�ؤوليات.
ويقوم المتعلمون من خلال مجموعات �صغيرة باختيار مو�ضوع معين من بين الخم�سة مجالات
التالية و إ�جراء بحث عنه :م�ستقبلي ،مع�ضل ،مثير للجدل ،يحظى باهتمام عام ،أ�و يحتوي على معرفة
متقدمة.
وفيما يلي المعايير وعينة الأن�شطة المقترحة ذات العلاقة بالحلقات الدرا�سية:
المعايير
•تزيد معرفة الطالب في مجال مو�ضوعات متنوعة.
•تنمي مهارات التفكير واتخاذ القرارات وحل الم�شكلات.
