Page 95 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 95
82نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
الم�شروع الفردي
الإعداد والم�شاركة في درا�سة م�ستقلة موجهة ذاتي ًا تظهر النمو ،والبحث ،وا�ستخدام م�صادر
متنوعة ،والتنظيم ،وا إلبداع .المرجعية والتقويم ح�سب معايير المحتوى.
عر�ض منظم و إ�بداعي للمعرفة المتعلمة �أمام ال�صف با�ستخدام م�ساعدات عر�ض متنوعة.
�سوف تو�ضع المعايير فردي ًا من خلال مناق�شة خطة عمل تت�ضمن معايير إ�عطاء الدرجات التي
ت�شير �إلى بلوغ� ،أو تجاوز ،أ�و عدم بلوغ العلامة القاعدية 800( .نقطة)
مجموع النقاط الممكنة = 1800نقطة
م�أخوذة من المتعلم الم�ستقل لتعظيم القدرة (الم�صدر):
G. T. Betts and J. K. Kercher, 1999, Greeley, CO: Autonomous Learning
Publications. Copyright 1999 by Autonomous Learning Publications. Reprinted
with Permission.