Page 129 - creativephilanthropy
P. 129

‫‪  |  128‬الإبداع في العمل الخيري‬

                                         ‫التعود‪ :‬تفهم العقبات‬

‫يجب �أن تكون الابتكارات ذات ميزة ن�س��بية للم�ستخدمين لتبنيها‪ ،‬وهذا يعني وجود أ��ساليب‬
‫�أف�ض��ل لفه�م احتياج�ات الجمهور؛ إ�ذ �إن الأ�س��اليب القديم�ة لتقديم المنح لي�س��ت ذات جدوى؛‬
‫ألن علاق�ة الممنوح‪-‬المان�ح تق�ف حج�ة عثرة‪ .‬ت�س��تثمر الم�ؤ�س�س��ة حال ًّي�ا ب�صورة �أك�بر في �أبحاث‬
‫ال�س��وق؛ بغر��ض فه�م حقيقة ا ألمور‪ ،‬ومن ثم ف إ�نه�ا تواجه تحد ًيا مزدو ًجا يتمث�ل في تعلم كيفية‬
‫القي�ام بالأم�ور على �أف�ضل �صورة‪ ،‬وفه�م ق�ضايا التعلم واحتياجات الق�ادة في الميدان؛ «يمكننا‬
‫القيام بعمل رائع‪� ،‬إلا أ�ن النا�س لن تلقي له با ًل؛ لأن هناك م�شاغ َل أ�خرى تقف عثرة �أمام ذلك‪.‬‬
‫و�إذا كان النا���س لا ي�س��تخدمونها ف�� إ�ن أ�ح ًدا ربما لن يقوم بها أ�ي ً�ض�ا»‪« ،‬فمهمة البحث هي توليد‬
‫التطبي�ق‪ ،‬واختبار قيمة البحث �س��يظهر هل وجده النا���س مفي� ًدا أ�م لا‪ ،‬فعديد من الافترا�ضات‬
‫في ه�ذا المج�ال مبني�ة على النظام القائم‪ ،‬لذل�ك يكمن التحدي في فهم موا�ض��ع عدم التطابق‬
‫والأمثلة الجيدة‪ .‬ينطوي التعود على ال�س�� ؤ�ال‪ ،‬وا إلجابة (من وجهة نظر الم�س��تخدمين ‪ /‬المتبنين‬

                                ‫المحتملين) عن ا أل�سئلة الخم�سة ا أل�سا�سية الآتية‪:‬‬

                                  ‫‪1.1‬الميزة الن�سبية‪ :‬هل هي أ�ف�ضل مما أ�فعله؟‬
                              ‫‪2.2‬التوافق‪ :‬هل تتنا�سب مع كيفية عملي ل أل�شياء؟‬
                            ‫‪3.3‬التعقيد‪ :‬هل من ال�صعب تعلم كيفية ا�ستخدامها؟‬

                                     ‫‪4.4‬قابلية الق�سمة‪ :‬هل يمكنني تجربتها؟‬
                            ‫‪5.5‬قابلية الملاحظة‪ :‬هل يمكنني ر�ؤيتها حيز التنفيذ؟‬
‫توف�ر مواق�ع الابت�كار فر�ص��ة إليج�اد طرائ�ق أ�ف�ض��ل لعم�ل ا أل�ش�ياء‪ ،‬ومعرفة الكيفي�ة التي‬
‫تتنا�س��ب فيه�ا م�ع ا ألجزاء الأخ�رى من النظ�ام والتغلب عل�ى العقبات‪ ،‬وتجربة �أب�س��ط الطرق‬
   ‫إلدخال أ��سلوب جديدة‪ ،‬وتمكين النا�س من تجربتها‪ ،‬وقبل ذلك كله إ�ظهارها حيز التنفيذ‪.‬‬
   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134