Page 130 - creativephilanthropy
P. 130
لإبا خيريلا لعملا عن البحث :يناثلا ءزجلا | 129
الحفاظ على الموثوقية وفهمها فه ًما �صحي ًحا :دور مواقع لاابتكار
إ�ن للعمل على ا ألر�ض في مواقع الابتكار دو ًرا مه ًّما في بناء الم�صداقية وتقديم �أمثلة عن مكان
عم�ل ا أل�ش�ياء .وبالقدر نف�س��ه من ا ألهمية في نظر الم�ؤ�س�س��ة ،توفر مواقع الابت�كار فر�ص التعلم
والتحدي الم�س��تمر ،وتمكن العلاقات التي تن�ش���أ في مواقع الابتكار الم�ؤ�س�سة من فهم ال�ضغوطات
والعقبات التي تعيق التغيير.
وقد ت�صحح تلك المواقع �أي ً�ضا الافترا�ضات ال�شائعة ،فعلى �سبيل المثال عندما دخلت الم�ؤ�س�سة
مجال قيادة التعليم� ،ش�اع على نطاق وا�س��ع الافترا�ض القائل ب�أن هناك �أزمة مديرين تلوح في
ا ألف�ق ،وم�ن ثم فالحاجة ملحة لتدريب المزيد من مديري المدار���س ،إ�لا أ�نه بمزيد من ا ألبحاث
تب َّي �أن هناك كثي ًرا من المديرين المدربين ،ولكن لم تتوافر الظروف الجيدة في المدار�س للحفاظ
عليه�م .وق�د أ�تاح�ت مواقع الابت�كار الفر�صة لا�ستك�ش�اف ا ألفكار م�ن �أجل التغيير ،والأ�س��باب
المحتملة إلعاقة ذلك ،مع مديري المدار�س.
«فمواق�ع الابت�كار لي�س��ت مج�رد أ�مثلة وا�ضح�ة يمكننا أ�ن ن�ش�ير إ�ليها ،ولكنها تح ٍّد م�س��تمر
حي�ث يمكنن�ا �أن نتعل�م م�ن خلالها ما �س��يحدث؛ فهي تعد اختب�ا ًرا لحقيقتنا ،وو�س��يلة لتحديد
الاتجاهات والق�ضايا الطارئة».
نظرية وا�ضحة للتغيير
إ�ن أ��سلوب الم�ؤ�س�سة تعد نظرية للتغيير ،فمع بداية �أي مبادرة ،ي�ضع كل فريق ا إل�ستراتيجيات
الت�ي تجي�ب عن ا أل�س��ئلة الرئي�س��ة الثلاث�ة )1( :من المخول ب�إح�داث التغييرات التي ن�س��عى إ�لى
دعمها؟ ( )2ما الذي يحتاج ه�ؤلاء ا أل�ش�خا�ص إ�لى معرفته من أ�جل إ�حداث التغيير؟ ( )3ما هي
إ��ستراتيجيات العمل والجهود التعليمية التي يجب علينا دعمها والتي �ستكون ذات فائدة له ؤ�لاء
ا أل�شخا�ص وت�شجعهم على ا�ستخدامها إلحداث التغيير الذي ن�سعى �إليه؟
وقد أ�دت هذه ا أل�س��ئلة بالم�ؤ�س�س��ة إ�لى اعتماد مجموعة من ا إل�س�تراتيجيات أ�بعد من مجرد
تق�ديم المن�ح ،وه�ي ت�ش�مل التقويمات ،وم�ش�اريع التوعي�ة والات�صالات ،و أ�ن�ش�طة بن�اء الميدان،
