Page 102 - educandoparainovacaoaprendizagem

‫‪101‬‬ ‫ ‬ ‫الابتكاو ميلعتلا ‪:‬سماخلا لصفلا ‪...‬‬

‫التقنيات الرقمية على ال�ساحة قد تحقق بن�سبة أ�على من النجاح‪ ،‬ويعود �سبب التفا�ؤل هذا‬
‫�إلى �سمات التقنيات الرقمية المتمثلة في درجة أ�على من ال�شمولية‪ ،‬والتعدد في النماذج‪،‬‬
‫والتكامل‪ ،‬والانت�شار‪ ،‬من التقنيات القديمة؛ إ�ذ ب إ�مكان الأجهزة الحديثة مجاراة ا ألنواع‬
‫المختلفة كلها من و�سائل الإعلام‪ ،‬وتن�سيق الوظائف المختلفة المرتبطة بالهاتف والتلفاز‬

‫والمذياع و�آلة الت�وصير ومعدات تحديد المواقع وتقنيات الت�سلية‪.‬‬

‫�إن المناهج المدر�سية في البرازيل و إ�نجلترا في تغير م�ستمر مع مرور الوقت‬
‫ا�ستجابة لموجات الإ�صلاح التعليمي المتعاقبة في كلا البلدين‪ ،‬لكن إ�حدى �سمات تلك‬
‫ا إل�صلاحات هي الابتعاد عن منهج يعتمد ب�وصرة �صرفة على الاهتمامات ا إلدراكية‪،‬‬
‫�إلى �آخر لم ُيهمل تلك الاهتمامات‪ ،‬لكنه يركز ا آلن ب�وصرة �أكبر ‪-‬بالإ�ضافة �إليها‪ -‬على‬
‫ميول تخ�ص الأ�شخا�ص أ�نف�سهم‪ ،‬و�أخرى في ما بينهم)‪ .(2‬ويت�ضمن الحقل ا إلدراكي ثلاث‬
‫مجموعات من الكفاءات هي‪ :‬العمليات والإ�ستراتيجيات الإدراكية‪ ،‬والمعرفة‪ ،‬والإبداع‪،‬‬
‫وت�ضم هذه المجموعات كفاءات مثل التفكير النقدي‪ ،‬والإلمام بالمعلومات‪ ،‬والا�ستنتاج‬
‫والمناق�شة‪ ،‬والابتكار ييغر َووالتن )‪ ،(Yeager & Walton, 2011‬وينطوي الحقل المتعلق‬
‫بميول الأ�شخا�ص �أنف�سهم على ثلاث مجموعات من الكفاءات هي‪ :‬الانفتاح الفكري‪ ،‬و ُخ ُل ُق‬
‫العمل والوعي‪ ،‬وتقييم للنف�س إ�يجاب ُّي الجوهر‪ ،‬أ�ما هذه المجموعات فتت�ضمن كفاءات مثل‬
‫المرونة وح�س المبادرة وتقدير قيمة التنوع وتدبر ما ت َّم تعلُّمه‪ ،‬ويرتبط م�صطلح التدبر‬
‫المعرفي بقدرة عالية على التفكير في ما تعلمه المرء والقيام بالتعديلات وف ًقا له)‪ ،(3‬أ�ما‬
‫الحقل المتعلق بميول ا أل�شخا�ص في ما بينهم‪ ،‬فيت�ضمن مجموعتين من الكفاءات هي‪ :‬روح‬
‫العمل �ضمن فريق؛ �أي التعاون والقيادة‪ ،‬وهي تتطلب م�ؤهلات مثل القدرة على التوا�صل‬
‫والتعاون والقدرة على تحمل الم�س ؤ�ولية‪ ،‬والقدرة على حل النزاع)‪ ،(4‬و إ�ن هذه الم ؤ�هلات‬
‫بين الأ�شخا�ص هي تلك المتعلقة بنقل المعلومات إ�لى الآخرين‪ ،‬با إل�ضافة إ�لى تف�سير‬

‫الر�سائل المخفية في خطاب ا آلخرين والقدرة على الا�ستجابة بال�وصرة الملائمة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬