Page 198 - totalschool clustergrouping
P. 198
الف�صل التا�سع
تع ُّرف الطلاب مزدوجي الاحتياج وخدمتهم في �صف
التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل
�س .ماثيوز فوغيت
C. Matthew Fugate
ر َّكزت البحوث في ل آاونة لاأخيرة على ق�ضية الطلاب مزدوجي الاحتياج ،و َأ� ْولتها ُج َّل
اهتمامها؛ بغية التع ُّرف إ�لى الطلاب مزدوجي الاحتياج وخدمتهم ،وهم طلاب موهوبون،
لك َّنهم يعانون �أي ً�ضا اختلافات تعليمية و /أ�و �سلوكية متزامنة ( أ�عتقد �أ َّنه لا يجب على المربي
�أ ْن ينظر إ�لى ال�صعوبات التعليمية وال�سلوكية بو�صفها عيو ًبا ،و�إ َّنما بو�صفها اختلافات في
التعلُّم .ف إ�ذا ط َّبق المع ِّلمون �أ�سلوب التدري�س المتمايز بطريقة تحترم اهتمامات الطالب
و أ�ولويات لاإنتاج والتعلُّم ،ف�إ َّن الطلاب جمي ًعا �سي�ستمرون في النمو .وفي نهاية المطاف ،أ�لي�س
هذا هو الهدف الرئي�س من عملية التعلُّم؟).
بالن�سبة �إلى كثير من المع ِّلمين والمديرين ،ف�إ َّن م�صطلح (مزدوجو الاحتياج) فيه
كثير من التناق�ض اللفظي؛ �إذ كيف يمكن ل�سامي أ� ْن يكون موهو ًبا ،وتكون قراءته -في
الوقت نف�سه -أ��سو أ� من قراءة طلاب �صفه .وكذا الحال بالن�سبة إ�لى �سارة؛ فهي ت�سيء دائ ًما
الت�صرف وتقاطع ل آاخرين ،وبهذا لا يمكن و�صفها بالموهوبة ،أ�لي�س كذلك؟