Page 206 - totalschool clustergrouping
P. 206
������������������������������������������������������������������������������������������ 205
يو ِّفر التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل للمربين إ�طا ًرا مر ًنا يتيح لهم ت أ�مين
الخدمات التي تلبي الحاجات الفريدة اجتماع ًّيا ووجدان ًّيا و أ�كاديم ًّيا للطلاب الموهوبين
ذوي الاختلافات في التعلُّم .ولمعالجة هذه الحاجات ،ح َّدد بوم الو�صايا الع�شر ل آاتية التي
يمكن تنفيذها ب�سهولة في ال�صفوف العنقودية عالية لاأداء �ضمن نموذج التجميع العنقودي
المدر�سي ال�شامل:
. .1توفير مناهج درا�سية متط ِّورة تتحدى قدرات الموهوبين والنابغين :
بداي ًةُ ،ي َع ُّد الطلاب مزدوجو الاحتياج موهوبين؛ لذا ينبغي للمع ِّلمين تناول مواطن
القوة لديهم قبل ال�شروع في معالجة جوانب �ضعفهم .وفي الواقع ،ف�إ َّن تدري�س
محتوى ما في أ�حد �صفوف التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل ،وا�ستخدام
المفاهيم العالمية يح ِّفز الطلاب �إلى تنمية مواهبهم و�صقل خبراتهم عند النظر
في الق�ضايا المع َّقدة ،وهذا يعني �أ َّن تدريب الطلاب مزدوجي الاحتياج على
المهارات لاأ�سا�سية ي�صبح عملية ثانوية ،وي�سمح لهم ب�إيجاد المعنى والهدف عن
طريق ل إافادة من هذه المهارات ،ويع ِّزز في نهاية المطاف المهارات لاأ�سا�سية.
وبالمثل ،فعندما يعطى الطالب تعليمات �صعبة ومك َّثفة ف إ� َّنه ي�ستطيع تطوير مهارات
تفكير �أكثر تمي ًزا في حل الم�شكلات ومعالجة المعلومات؛ ما يبعث فيه عندئ ٍذ
المزيد من احترام الذات ،وي�شجعه على زيادة ل أاداء ل أاكاديمي.
. .2الو�صول �إلى المناهج المدر�سية با�ستخدام مجموعة متنوعة من نقاط
الدخول والموارد :
و ِّجه الطلاب إ�لى تنفيذ أ�ن�شطة ت�ساعدهم على تح�سين الفهم والقبول لموهبتهم
واختلافاتهم في التعلُّم ،و ُت ِعينهم على ا�ستخدام هذه الموهبة في تعوي�ض التحديات
التي تواجههم .وفي هذا ال�سياق ،وجد زينتال و آ�خرون (Zentall, Moon, Hall,
) and Grskovic, 2001أ� َّن الطلاب مزدوجي الاحتياج في ال�صفوف التي ت�ضم أ�ي ً�ضا
�أقرا ًنا موهوبين على نح ٍو تقليدي ،كثي ًرا ما يعانون في حال عدم إ�عداد و�سائل
الراحة بحيث تلبي حاجاتهم الخا�صة� .إ َّن التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل
